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动物养殖我调查(说课稿)-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《动物养殖我调查》
2.教学年级和班级:2024-2025学年五年级上册
3.授课时间:待定
4.教学时数:2课时
本节课旨在通过实践活动,让学生了解动物养殖的基本知识,培养他们的观察、分析和实践能力。课程内容与教材紧密结合,通过调查、访问、记录等方式,让学生了解不同动物的养殖方法和特点,提高他们对养殖业的认识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学探究精神和信息处理能力。通过调查动物养殖的过程,学生将学会如何收集和分析信息,培养观察和记录的科学方法;同时,在分享和讨论中,提高沟通与合作能力,形成对养殖业的科学认识,增强环保意识和责任感。
重点难点及解决办法
重点:掌握动物养殖的基本知识和调查方法,能够独立完成养殖信息的收集和记录。
难点:1.学生可能对养殖信息的收集和记录方法不熟悉。
2.学生在分析养殖信息时可能缺乏逻辑性和准确性。
解决办法:
1.对于养殖知识的掌握,教师可以通过讲解、演示和实例分析,结合教材内容,系统地介绍动物养殖的基本要点,让学生对养殖有一个全面的了解。
2.在调查方法上,教师可以设计具体的调查表格和记录模板,指导学生如何观察、记录和整理信息,确保信息的完整性和准确性。
3.对于逻辑性和准确性的培养,教师可以组织小组讨论,让学生在讨论中互相学习,通过对比、分析和归纳,提高分析信息的能力。
4.教师还可以设置模拟养殖情境,让学生在模拟实践中巩固知识,突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:人教版《综合实践活动》五年级上册。
2.辅助材料:准备动物养殖相关的视频资料、图片、案例文本等,以多媒体形式辅助教学。
3.实验器材:如涉及实地考察,准备记录表、调查问卷等工具。
4.教室布置:根据活动需要,设置讨论区域,确保学生可以分组合作进行交流和分享。
教学过程
1.导入新课
(1)同学们,大家好!今天我们将开启一段有趣的探究之旅,主题是《动物养殖我调查》。在开始之前,我想请大家回想一下,我们平时在电视上、书本上或者现实生活中,都见过哪些动物的养殖场呢?
(2)很好,有的同学提到了养猪场,有的同学提到了养鸡场,还有的同学提到了养鱼场。那么,你们知道这些养殖场是如何运作的吗?今天,我们就来一起探究一下动物养殖的秘密。
2.知识讲解
(1)首先,让我们打开教材《综合实践活动》五年级上册,翻到《动物养殖我调查》这一章节。在这一部分,我们将学习动物养殖的基本知识,包括养殖的目的、意义以及不同动物的养殖方法。
(2)请大家跟随我一起阅读教材内容,边读边思考:养殖动物有哪些好处?养殖过程中需要注意哪些问题?
3.实践活动准备
(1)现在,我们已经对动物养殖有了基本的了解。接下来,我们将进行实践活动。请大家分成若干小组,每组选择一种动物进行养殖调查。
(2)在调查前,我要给大家发放一份调查问卷和记录表,请大家按照要求填写。问卷内容包括养殖动物的种类、养殖方法、养殖环境等。
4.实地调查
(1)现在,请大家按照小组,带着调查问卷和记录表,到指定的养殖场进行调查。在调查过程中,要注意观察、记录,也可以向养殖户请教相关问题。
(2)在实地调查过程中,同学们要积极互动,互相帮助,确保每个人都能参与到调查活动中。
5.数据整理与分析
(1)调查结束后,请大家回到教室,将调查到的信息进行整理。每组选派一名代表,将调查结果分享给大家。
(2)在分享过程中,其他同学要注意倾听,可以从养殖方法、养殖环境等方面进行思考,分析哪些地方值得我们学习,哪些地方需要改进。
6.课堂讨论
(1)现在,我们已经听到了各个小组的分享,接下来,让我们来进行一场课堂讨论。请大家谈谈自己在调查过程中的感悟,以及对于动物养殖的认识。
(2)同学们,你们在调查过程中有没有发现养殖过程中的问题?针对这些问题,你们认为有哪些解决方法?
7.总结与反思
(1)通过今天的调查和讨论,我们对于动物养殖有了更深入的了解。现在,请各组代表总结一下本节课的学习成果。
(2)最后,我想请大家反思一下,通过这次活动,你们在实践能力、科学探究精神和信息处理能力方面有哪些提升?
8.作业布置
(1)作为课后作业,请大家根据自己的调查结果,写一篇关于动物养殖的调查报告。
(2)在报告中,要包括养殖动物的种类、养殖方法、养殖环境等内容,并结合自己的实际调查,谈谈对动物养殖的认识。
(3)下节课,我们将对大家的调查报告进行交流分享,希望大家能认真完成作业,为我们带来精彩的分享。
教学资源拓展
1.
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