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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

必威体育精装版苏教版小学六年级下册科学教学计划

教学计划-苏教版小学六年级下册科学

一、教材分析

1.本学科所使用教材的编排体系

苏教版《科学》六年级下册是在六年级上的基础上编写而

成的本册教材。本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗

传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、

《拓展与应用》。

2.全套教材的特点

本教材从问题入手，强调科学探究的过程，重视数据资料

的收集与积累。

3.本册教材的内容结构及特点

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

本教材打破了原有的科学知识体系，更强调科学概念结构

化，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下，同时关

注“科学——技术——社会”的结合和渗透科学的人文精神。

4.教材的重点、难点

教学重点：培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过

程。教学难点：培养学生预测和收集证据的能力，以及设计实

验的能力。

5.单元教材分析

本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、

《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应

用》。

第一单元《我们长大了》引领孩子们对自身的生长变化进

行深入探究。本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，

研究怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全

而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。

第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中

有关遗传和变异现象的内容要求建构的。这个单元的教学内容

主要包括三个部分：生物的遗传现象、生物的变异现象和人类

对遗传和变异现象的探索。学生已经研究了生物繁殖的基础知

识，因此可以进一步了解生物的遗传和变异现象的重要性。

第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生

物进化的内容要求建构的。这个单元是在学生已经研究了生物

的繁殖、遗传和变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重

要性。在这个单元中，学生将重点研究生物进化的证据、原因

和理论，并对恐龙消失等热点话题进行交流、推理和解释。通

过探索生命如何进化的过程，学生将了解环境对生物的作用，

进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生

物与环境关系的理解，为后面继续研究生物与环境的内容打下

坚实的基础。

第四单元《共同的家园》是依据《标准》中关于生物对环

境的适应这部分内容来进行建构的。这个单元主要是引导学生

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

认识植物、动物以及人类与环境的关系。通过寻找生物的家园

入手，学生将了解生物的栖息地，动植物为了适应环境在形态

和性上的特征，同一栖息地上生物之间的关系，以及保护生态

平衡的重要性。这将使学生逐步认识到生物和环境有着密不可

分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境

的相互作用形成了生态系统，只有生态平衡，生物和环境才能

共生共长。同时，学生将认识到人类是自然的一部分，既依赖

于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。

第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中有关“能量的

转换”等具体内容标准建构的。这个单元的教学内容主要包括

四个部分：介