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非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
《计算机组成原理》课程设计
华北科技学院
课程设计说明书
设计名称:__计算机组成原理课程设计___班级:计科B12-1第__7
_组小组成员:____、_____、___
设计内容:_扩展4条指令MBMC、NOTD、SHTD、SUBN设计时
间:__2015-1-12__至__2015-1-23_指导教师:_席振元、梁生科、顾
涛、邵铁君、于咏霞
小组总体情况:
1、工作量:大(),较大(),一般(),较小()
2、难易度:难(),较难(),一般(),简单()
3、报告规范度:规范(),较规范(),一般(),不规范()
评阅教师:_____
课题组成员及分工
小组成员:
1、工作量:大(),较大(),一般(),较小()
2、难易度:难(),较难(),一般(),简单()
3、答辩情况:
基本操作:熟练(),较熟练(),一般(),不熟练()
基本原理:清楚(),较清楚(),基本清楚(),不清楚()
4、学习态度:优秀(),良好(),中等(),一般()
总评成绩:_________
小组成员:
1、工作量:大(),较大(),一般(),较小()
2、难易度:难(),较难(),一般(),简单()
3、答辩情况:
基本操作:熟练(),较熟练(),一般(),不熟练()
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
基本原理:清楚(),较清楚(),基本清楚(),不清楚()
4、学习态度:优秀(),良好(),中等(),一般()
总评成绩:_________
小组成员:
1、工作量:大(),较大(),一般(),较小()
2、难易度:难(),较难(),一般(),简单()
3、答辩情况:
基本操作:熟练(),较熟练(),一般(),不熟练()
基本原理:清楚(),较清楚(),基本清楚(),不清楚()
4、学习态度:优秀(),良好(),中等(),一般()
总评成绩:_________
1.课程设计目的
通过计算机组成原理课程设计,进一步熟练掌握计算机各功能部
件的内部构造和相互之间的联系(部件配置、相互连接和作用)、各
功能部件的性能参数的相互匹配、机器指令级的各种功能和特性。进
一步将所学知识融会贯通、达到知识的系统化,进一步提高硬件系统
设计的能力,为以后的更高一级的硬件设计打下坚实基础。
2.课程设计任务
在现有的TEC-XP+教学机指令系统上扩展4条指令。
要求:(1)4条指令至少要用到4种寻址方式;
(2)4条指令分别由1步、2步、3步、4步完成;
(3)监控命令A、U必须能够支持这4条指令。
3.系统组成原理及实现
对用到的原理进行简要说明。
(1)运算器
TEC-XP系统机上的运算器,选8或16位字长,分别由2或4
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