2024年高三学习计划范文(七篇) .pdf

2024年高三学习计划范文

一、总体上的工作要求

1、营造良好的高三重点生复习氛围

年级组要积极做好师生的目标激励,鼓足师生干劲,办好班级励志墙

报、标语和展示台，树立良好的舆论导向，营造一种团结奋进、激昂

向上的备考氛围。

年级、班级要形成高效合作的团队精神。班主任要积极发挥以自

己为核心的教育教学团队的功能。班主任老师要积极地教育学生佩服

老师、欣赏老师,乐于与老师交流,拉近师生心理距离,为本班的教育教学

的进一步提高奠定良好的人文环境。班级任课教师要分包若干目标生,

辅导学习中存在的问题、关注其心理健康。对问题学生要积极展开谈

心交流,鼓足学生干劲,调节学生心理。

年级组每一位老师都要把整个年级积极向上的风气的形成看成是

自己的事，多出力，要同心同德、齐心协力、充满信心，并把这种团

结和信心积极地传递给学生，让学生按老师期望的方向发展。老师们

要结合学生实际，主动的多找学生谈心交流沟通，多挖掘尖子生内在

的潜力,调动学生的积极性,激发学生的学习热情,帮助学生学会自律,不

断鞭策自己努力学习。

要严肃处理学生违纪现象，切实做好部分学生直升和文2班的分

流工作。

2、高度重视非智力因素的培养

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学习动机的培养。在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理

想，唱高调，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生

的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。坚韧意志的培养。

学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而

沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落.教师在教学中经常

安排适当难度的练习题，让他们独立解决。每次考后分析不仅要看成

绩更要看重点生是不是集中精力全心身地投入了？是不是情绪比较激

昂且比较稳定？是不是在考试时遇到难题及意外能冷静处理和对待？

身体是不是健康的，睡眠是不是好的？食欲怎么样？与同学关系及与

老师的关系怎么样？只有目标生的状态进入佳境，高考时才能处事不

乱、遇惊不变，正常发挥甚至超常发挥，从而立于不败之地。

良好习惯的培养。可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何

分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范

解题过程。

3、找准每个学生分数的增长点：短板（弱科）、细节、规范性、

速度、正确的答题习惯、不犯同样的错误等，有效突破（1）目标不宜

过高，从多拿____分做起。尖子生的培养重在平时，重在细节，重在

积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是

多拿一分、多对一题却容易做到。千万不要小看卷面上的____分，高

分与低分，有时就是一分之差。很多学生意识不到____分的重要性，

定的目标太高，结果实现不了，还打击了自信心。其实，只要各科都

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能从多提高____分入手,总成绩就会有大的进步,所以要积极要求学生解

决如何多拿一分,多做对一题的问题。

多拿一分、多对一题，要培养学生重视细节、重过程、重积累的

意识。

第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯，解决学生会而不对,

对而不全的问题;第二，要清除屡犯重复错误的毛病;第三，克服不重视

步骤、做题不严密、不会用学科语言答题等不规范的弊端;第四，改正

审题不清、题意理解不准确的错误;第五，留意粗心大意出错的地方;第

六，加强识记，保证记忆题的得分;第七，训练答题的速度，学会正确

用时;第八，提高书写质量;第九，严格遵守题目的要求。做到以上几

点，多拿一分、多对一题就不难了。

（2）每周一考一练。重点生的各类作业、周练、试卷等批改均要

做到细致批改、面批面改、详批详改、快批快改。老师们要把学生存

在的问题,哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写做到时

纠正,不留死角,不留后患。老师们要重视作业、试卷讲评后学生思想态

度、思维习惯、知识和方法的查漏工作,要做到考后有收获,考后一百

分。要教会学生一分一分地争，寻找新的分数增长点，要注意积极帮

助尖子生设计错题本，保存试卷，补充试题，积累错题，便于经常反

思与总结。

（3）要进行定时定量定项训练，加强训练的目的性、针对性。在

考试中要教会学生要认真阅读题目，要看见、看懂每一句话，关键的

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