即时视频通话-数字公民与虚拟身份（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术清华版.docxVIP

即时视频通话-数字公民与虚拟身份（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术清华版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《即时视频通话-数字公民与虚拟身份》，来自2024-2025学年三年级上册信息技术清华版教材。本节课将介绍如何使用即时视频通话工具，以及如何在网络环境中建立和维护数字身份。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的电脑操作和网络素养，本节课将帮助学生将已有知识应用于实际情境，通过了解和掌握即时视频通话的操作，培养学生安全、合理使用网络的能力，同时引导学生认识虚拟身份的重要性，提高他们在网络环境中的自我保护意识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和探究欲，提高学生对即时视频通话工具的认识，使其能够意识到信息技术在日常生活中的重要作用。

2.计算思维：通过实践操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够熟练运用信息技术手段进行有效沟通。

3.信息素养：教育学生遵循网络道德规范，培养其在网络环境中建立和维护良好数字身份的素养，提高自我保护意识。

4.合作与交流：培养学生与他人进行有效沟通、协作的能力，使其在团队活动中能够充分发挥信息技术的作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的电脑操作技能，了解了一些网络素养知识，如网络安全和个人隐私保护的基本概念。

2.学习兴趣：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对视频通话等信息技术工具表现出浓厚的兴趣。学习能力：学生在之前的课程中已经培养了初步的信息检索和处理能力，能够跟随指导进行操作实践。学习风格：学生倾向于互动式和体验式的学习方式，喜欢通过动手实践来学习和掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对即时视频通话工具的操作不熟练，可能需要多次实践才能掌握；在网络环境中建立和维护数字身份时，可能会对隐私保护和网络安全问题感到困惑，需要教师进行适当的引导和解释；此外，部分学生可能在团队协作中表现出沟通不畅或协作能力不足，需要教师提供有效的协作策略和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：即时视频通话软件（如腾讯会议、Zoom等）

-硬件资源：计算机、投影仪、摄像头、耳机

-课程平台：校园信息化教学平台

-信息化资源：数字公民教育相关电子教材、网络素养教育视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答

教学过程设计

-导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一段网络视频通话的场景，引导学生观察并思考视频通话在日常生活中的应用。

2.提出问题：教师提问学生，他们在生活中是否使用过视频通话，使用时有哪些注意事项。

3.学生分享：邀请学生分享自己的视频通话经验，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-讲授新课（15分钟）

1.介绍即时视频通话工具：教师介绍常用的即时视频通话软件及其功能。

2.数字身份概念：讲解数字身份的定义和重要性，引导学生理解虚拟身份的建立和维护。

3.安全与隐私：讨论在网络环境中如何保护个人隐私，如何避免信息泄露。

4.案例分析：通过具体案例，展示正确和错误的使用即时视频通话的行为，引导学生进行思考。

-师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：学生分组，讨论如何建立和维护良好的数字身份。

2.角色扮演：每组选取一名学生扮演网络警察，其他学生扮演网络用户，模拟网络环境中的互动场景。

3.互动问答：教师提出问题，学生抢答，检验学生对新知识的理解和掌握。

-巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生在计算机上实际操作即时视频通话软件，体验不同功能。

2.小组讨论：学生分组讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法。

3.总结反馈：教师总结学生的操作情况，给予反馈和指导。

-结束语（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调数字身份的重要性和网络安全的注意事项。

2.学生分享本节课的学习收获。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人进行一次视频通话，并思考如何保护个人隐私。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励每个学生参与到课堂活动中来，同时通过互动环节的设计，促进学生思维能力的提升和核心素养的养成。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数字公民素养手册》：提供关于数字公民的基本知识，帮助学生更深入地了解数字身份和网络安全。

-《网络安全小故事》：通过有趣的故事形式，介绍网络安全的重要性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-《网络礼仪指南》：介绍在网络环境中应遵守的礼仪规范，培养学生良好的网络行为习惯。

2.课后自主学习和探究：

-观看教育视频：鼓励学生观看关于网络安全和数字身份的教