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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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绪论单元测试

1.要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下____能力的培养。

参考答案:

语篇能力;语言能力;策略能力

2.以下属于教师口语特点的是：

参考答案:

时代性;艺术性;针对性;情感性

3.从使用环境上，教师口语可以分为：

参考答案:

课堂口语;课外口语

4.个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出（）等特点

参考答案:

感染性;针对性;及时性;现实性

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

5.以下不是教师口语特点的是（）

参考答案:

娱乐性

第一章测试

1.我们可以基本这样理解，播音表达过程和语音发出过程是_____进行的

参考答案:

同时

2.一个汉字音节的发音过程分为_____几个阶段

参考答案:

字头;字腹;字尾

3.有人说话含混不清，出现____等现象，与缺乏吐字归音训练有直接关系

参考答案:

吃字;倒字;丢音

4.在一个汉字的发音过程中，口腔开合度最大，泛音共鸣最丰满，声音最响

亮的就是（）

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

参考答案:

字腹

5.呼气的关键是要具有（）

参考答案:

控制力

第二章测试

1.教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：

参考答案:

响度;清晰度;亮度

2.多用于疑问句和祈使句的语调是：

参考答案:

上扬调

3.表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

参考答案:

上区

4.多用于陈述句和说明句的语调是

参考答案:

平直调

5.重音的表现方法主要有（）

参考答案:

对比法;重读;拖长音

第三章测试

1.导入语要做到

参考答案:

新颖有趣;目的明确;紧扣课题;巧具匠心;简明扼要

2.课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是

参考答案:

提问语

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

3.课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（）和（）

参考答案:

教学对象;教学内容

4.具体说来，总结语的作用有

参考答案:

启发