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情景1情景2一共有几辆车？从左往右数，第2辆车是什么车？从右往左数，第2辆车是什么车？情景1情景2从左往右数，是第几辆？从右往左数，是第几辆？小朋友在干什么？谁能看图讲故事？小朋友在排队买冰激凌。有几个人在排队？他们排在第几个？一共有8个小朋友在排队。小巧排在第一个。小丁丁排在第二个。小朋友在干什么？他们在开运动会。探究一(1)几个和第几个有什么区别？讨论一下。探究一(1)1探究一(2)2探究一(3)3探究二4探究一(1)01探究一(2)02探究一(3)03探究二04几个表示事物的数量。用来表示事物的数量的数叫做基数。05讨论：几个和第几个有什么区别？06探究一(1)07第几个表示事物的次序。用来表示事物次序的数叫做序数。08探究一(2)探究一(1)探究一(2)探究一(3)探究二仔细观察老师写的这些序数,想一想书写序数时要注意些什么？探究一(2)书写序数时要注意些什么？探究一(2)探究一(3)探究二写序数时要注意在右下角有小圆点。第一01第二02探究一(1)第三03探究一(3)探究一(1)探究一(2)探究一(3)探究二现在排队的一共有几个？小胖插在第几个？现在排队的一共有7个人，小胖插在第3个。3.3.第三探究一(3)1探究一(1)2探究一(2)3探究一(3)4探究二5这两幅图有什么相同的地方？有什么不同的地方？6两幅图都是小朋友在买冰淇淋。7两幅图的总人数不同，每个小朋友排队的顺序在发生变化。8我们把每幅图的总人数叫“几个”，每个小朋友排队的顺序叫“第几个”。9探究一(1)探究一(2)探究一(3)探究二探究二谁得了第一？他是几号队员？探究二探究一(1)探究一(2)探究一(3)探究二1.2.3.6.5.4.照样子，把序数填完整。练习一1.3.8.2.4.5.6.7.9.10.11.12.13.14.练习一练习二练习三练习四练习五练习二又发生了什么变化？请你把序数填一填。练习一练习二练习三练习四练习五练习三看我们班第二组的座位，数一数第三列小朋友一共有几个？（1）从前往后数，第3个小朋友是谁？（2）从后往前数，从前面起第4个？（3）从后往前数，从前面起4个？练习一练习二练习三练习四练习五练习四谁是冠军？请你填名次。135（）（）（）1.2.3.练习一练习二练习三练习四练习五
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