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小学开展双减工作总结（6篇）

XXX开展双减工作总结

小学开展双减工作总结

回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，将过去的

成绩汇集成一份工作总结吧。那么写工作总结真的很难吗？以

下是小编收集整理的小学开展双减工作总结（精选6篇），大

家一起来看看吧。

“双减”政策的落地，对于孩子们的发展，对于校内的研究、

校外的培训，都有了更加明确、更加规范化的要求，这对于我

们的教育工作来说，无疑是有着重要的意义的。作为教师，我

们应扛起减负增效的重任，不忘教书初心，牢记育人使命，全

面提升教育质量。

本学期我担任四年级和六年级美术课，横跨中段和高段。

在提高教育教学和美育素养目标要求上也大有不同。对于中段

的学生，教学以兴趣引导为主，让他们始终能保持对研究的兴

趣，才能持久坚持。对于高段的学生，教学以体验感受为主，

让他们着重感知美育的价值形成自己的认知观。

不同的教学目标，设定的教学方法也有所不同。我主要从

备课、作业要求、指导方法三个方面进行设计。

一、备课

六年级的教学模式开始以专业美术基础训练，围绕名作欣

赏、设计制作体验开展。在课程准备上，我会在课件当中收集

大量素材，纵向和横向的去展示更多的内容，让学生深刻体验、

打开眼界、拓宽思路，从而形成自己的认知。

四年级的教学模式入手下手进入写实技巧的练，增加多样

媒材进行创作，增加学生的介入性，提高并保持学生研究美术

兴趣。在课程筹办上，我会在课件当中引领创作思路，引发学

生的创作兴趣，详细讲授创作体式格局，从而在创作中体验美

术的乐趣、保持研究兴趣。

二、作业请求

六年级的作业多以写实写生为主，让学生通过观察生活中

的事和物再通过艺术手法来描绘出自己的感想。作业类型以培

养学生的耐心观察能力，能够细心观察、静心创作，不求能够

全部达到高超水平，但能够通过自己的观察学会细节描绘和精

心刻画。另外，结合六年级的研究情况，美术作业都要求当堂

完成，课堂上通过老师的辅导、讲解进行创作，最后面批作业，

辅导学生在造型刻画、色彩搭配等方面进行深入精细描绘。

四年级的作业多以回忆想象创作为主，让学生通过自己的

想象力，启发创作灵感，动手创作出多姿多彩的多种作品风格。

将动手实践贯彻始终，多动手、多制作、多鼓励，从中体验到

创作兴趣，为今后的美育研究奠定基础。

三、指导办法

六年级的指导多重在示范，通过教师示范、纠正实践过程

中的讲解，让学生美术专业上慢慢进步，体会到专业美术带来

的成长。

四年级的指导多重在引导，通过启发学生的思维，进行想

象创作，不拘束学生的创作灵感，保持学生的创作兴趣，体会

创作乐趣。

双减政策的实施要让课堂教学更高效，让学生能在课堂中

体验到美术学科的乐趣，培养学生的创作精神、想象力和观察

力，从而培养学生热爱美、创造美的能力，形成自己的审美感

知。

为了落实“双减”政策，让音乐教育浸润每个孩子心灵，作

为一名一线教师，对于此政策的出台，我是拥护和赞同的，让

教育回归更本真的状态，是我们每个教育人的初心与支持。

“音乐老师们先要从能力上完善自身。双减‘’之后的音乐

教育比重增大、质量增高，但真正的音乐美育实际上至少需

要有美学、教育学和音乐学三类学科的协同合作才能真正得以

施行，所以，政策施行的同时，我们音乐老师的视角应该也随

之变宽、变远，加强自身能力的完善，多从课堂教学的角度去

探索真正的以美育人‘’是非常重要的。”

研究和实施双减政策，我打算做好以下几点∶

一是利用好课堂主阵地，当真上好每节课。做到课前筹办

充分，知识储备厚实、能力训练到位，打造自立、合作、探

究的有效课堂，向课堂要效力，让学生吃饱吃好。

二是完善作业管理，形成并完善作业系统，减少作业总量，

提升作业质量。音乐课虽然没有书面作业，但是在课堂教学中

也有乐器需要练，我会根据学校和学生实际情况，精心做好教

学设计，做好每节课的合理安排，确保把课上好，也练好。

三是配合学校抓好延时服务，满足学生个性化需求。利用

好学校现有设施、器材等资源，开展社团活动，培养学生的兴

趣爱好和响应的能力，厚实学生的校园生活。

“双减”政策的出台，让我们看到了国度对教育改革的决心

和力度。将减轻家长的担负，让还孩子一