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高三学习复习计划

高三总复习计划篇一

为加强20_届高考备考工作的管理，科学、有序、高效的推进高考备考工作，切实有

效地提高备考复习的质量，在借鉴往届备考经验的基础上，结合本届高三教育教学实际，完

成学校对高三年级制定的教育教学指标，根据下学期云浮市相关教学安排，特制定第二学期

工作计划。

一、指导思想

以提高备考质量为中心，以学校工作计划为指引，以级组备课思路为方向，全面贯彻“激

情备考”的理念，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、

有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。

竭尽全力打好20_届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。

二、工作目标

坚持“关注重点、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则，通过团队合作，确保完成我

校的高考上本科线人数突破“百人”大关的目标。

三、总体思路

形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚

团结、通力合作、群策群力的战斗团队；抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵

地建设；突出目标生的培优、边缘生的提升以及体艺生的教育教学管理三个层次；狠抓工作

目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试大数据分析的落实。

四、主要工作措施

1、合理安排教学工作

（1）教学计划：整个教学分为三个阶段。

第一阶段：20_年2月～20_年4月初

为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况

和佛山一模和适应性考试质量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生

第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、易错、易混、易漏问题），提

高分析问题和解决问题的技能，训练明晰、准确的答题思路（答案的切入、步骤、要点），

培养良好的答题习惯。

第二阶段20_年4月20_年5月

为“调整心态，强化训练，精准分析，精确教学”阶段，增加2课时心理辅导课，提升学

生迎考应对能力；精化限时训练，通过仔细分析学生的情况，提升复习的针对性、有效性。

第三阶段20_年5月～20_年6月

为“模拟训练、归纳总结、稳定提高、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试，

进一步完善答题知识和技能的总结归类，提高学生的答卷技能，理顺答题思路，校正答题习

惯，锻炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以积极健康的心态迎

接高考。

（2）测试计划：略

2、增强目标生培养实效:

（1）目标生的确定：

物理、历史类各确定30人，参照往年术科线体育、音乐、美术已上线的学生，确定为

培养对象。

（2）辅导措施：

①“导师制”跟踪：各班目标生分解到每位科任老师，协助班主任进行全程跟踪，帮助

学生解决心理、学习和生活上的困难。

②文化目标生辅导：文化优生每天上午放学后安排一节辅导课，每位科任老师每周安

排两个小晚修进行个别指导。

③体艺术目标生辅导：术科老师“下班”，协助班主任进行管理；每天第五节留在教室

学习；每天晚上安排一小时的文化辅导课。

3、全面贯彻“激情备考”理念

（1）推广“激情读书”：早读、午读、晚读全级落实“激情朗读”，要求全体站着读书，

倡导自由“疯狂朗读”。

（2）推进“激情跑操”：每周二、四、六进行跑操，严抓跑操的质量，通过跑操过程中

喊班级口号，强化学生高考必胜的信念。

（3）营造“激情备考”氛围：利用班会课观看1-3部“激情教育”影片或视频，课间播放励

志歌曲，举行“百日誓师”、“高考祝福大会”等活动，营造“激情备考”的氛围，激发学生的斗

志。

（4）落实激励措施：每次月考后举行总结表彰大会，对成绩优秀的学生进行一定的物

质奖励，对完成目标任务的教师也给与相应的物质奖励，形成“你追我赶”的竞争氛围。

4、注重学生备考心态的调整

(1)4月、5月各安排一节心理课，帮助学生树立“平时积极备考，平常心参加高考，坦然

面对得失”的健康心态。

(2)5月份开展两次拓展活动，帮助学生缓解紧张的备考状态，劲量让学生能做到“张弛

有度”，以最佳的状态面对高考。

5、增强团队合作的意识，发挥集体智慧