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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

心理健康教育观后感10篇

心理健康教育观后感1

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部，是未来人才素质中十

分重要的内容。学校心理健康教育是培养学生健康心理，健全人格的最正确途

径，是现代学校的标志。这次山口片组织了心理健康教育交流会，我感受很

深。从中得到一点点体会。

1、要提高教育管理的针对性。

以往我们有用同种方法、同种手段教育所有的学生的现象，少数人犯错，

大家挨批，少数人有提高，全班都荣耀，不重视个性教育。在教育上，所有

“一个羊是放，一群羊也是放〞的说法和作法全是错误的。有不少家长把学生

送到学校时对老师说的第一句话：“给您添一个麻烦，要多劳您一分心。〞这

就是要求针对学生实际加强教育的期望。教育管理有了针对性，才可以收到好

的效果。

2、要营造良好的教育环境。

良好的教育环境有独特的教育功能，可以起到使学生耳濡目染、潜移默化

的作用。幽静的校园和优美的环境自然会使人心情舒畅、气氛和谐，这就为转

变学生思想、调整学生的心态和行为创造了有利条件。管理民主，师生平等，

尊重学生人格，保护学生心灵，互交知心朋友是正常的教育气氛。民主与平等

能给人们心理的宽松，感到心平气和，不易产生逆反心理。在这种环境中才能

教会学生调整自我心态，增强正确评价自我、正确认识现实、正视逆境的能力

以及对社会的适应能力，这也是培养学生健康心理水平的必要条件。

实施心理健康教育，是一项长期而艰巨的工作。我们要在实践中不断探

索，不断总结，注重各种教育渠道的整体配合，同时要努力提高自身的理论水

平和业务能力，让心理健康之花，结出更丰硕的果实。

心理健康教育观后感2

本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的

重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：

小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼

吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描

绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快

乐的成长。创设优美、平安、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小

学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的

求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真

诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生

必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到

真实、可信师生心理交融的根底是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那

些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这

样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比拟孤僻，心理也比拟脆

弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定

的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于

与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学

生的内心世界，以老师真诚的爱去关心

心理健康教育观后感3

这次福州市骨干班主任培训，我有幸聆听了刘晓明的《中小学教师心理健

康教