2024年六年级音乐上册第六单元《阳光体育之歌》教案新人教版.pdfVIP

2024年六年级音乐上册第六单元《阳光体育之歌》教案新人教版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学六年级音乐课程

2.教学年级和班级：小学六年级2班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.审美情感：通过欣赏和演唱《阳光体育之歌》，学生能够体验音乐带来的愉悦情感，

培养对音乐的热爱和欣赏能力。

2.音乐技能：学生将掌握基本的音乐节奏和旋律，提高音准和节奏感，培养音乐表现力

和协作能力。

3.文化理解：通过学习《阳光体育之歌》，学生能够了解阳光体育的精神内涵，认识到

音乐与体育的结合，培养对传统文化的理解和尊重。

4.创造力：学生将在音乐活动中发挥个人想象力和创造力，通过自创动作和编排，展现

对音乐的独特理解和表现。

5.思维能力：通过参与音乐游戏和集体演唱，学生能够培养逻辑思维、创新思维和团队

协作能力，提高解决问题的能力。

三、学情分析

1.学生层次：本班学生分为三个层次，第一层次为音乐素养较高的学生，他们对音乐

节奏和旋律有较好的感知能力，能够较快地掌握新的音乐知识和技能；第二层次为音乐

素养一般的学生，他们需要通过老师的引导和辅导，逐步提高音乐技能；第三层次为音

乐素养较低的学生，他们可能对音乐节奏和旋律的感知能力较弱，需要更多的关注和帮

助。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音阶、

节奏、演唱等，但部分学生在音准和节奏感方面仍有待提高。在素质方面，学生们的团

队合作意识和创造力有一定基础，但在独立思考和解决问题的能力上还有待提升。

3.行为习惯：学生们在课堂上的参与度较高，大多数学生能够认真听讲、积极回答问

题。但部分学生注意力容易分散，需要老师通过多种教学手段和方法吸引他们的注意

力。此外，部分学生在集体活动中容易依赖他人，需要加强自主学习和团队合作能力的

培养。

4.对课程学习的影响：针对学生层次的不同，老师在教学中需要采用差异化的教学策

略，满足不同层次学生的需求。对于音乐素养较高的学生，可以适当提高教学难度，引

导他们深入挖掘音乐内涵；对于音乐素养一般的学生，要注重基础知识的教学，通过耐

心辅导，帮助他们提高音乐技能；对于音乐素养较低的学生，要关注他们的学习信心，

多给予鼓励和关爱，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

在教学过程中，老师还需关注学生的行为习惯，通过制定课堂规则和奖惩机制，引导学

生们养成良好的学习习惯。同时，注重培养学生的团队合作意识和独立思考能力，提高

他们在集体活动中的参与度和主动性。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，将采用讲授法、互动讨论法、实践法等多种教学方法。讲授法

用于向学生传授音乐知识和技能，互动讨论法用于激发学生的思考和创造力，实践法用

于提高学生的音乐表现力和协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂导入：通过播放《阳光体育之歌》的视频，引导学生初步感受音乐的魅力，

激发他们对本节课的兴趣。

（2）音乐欣赏：让学生分组讨论，分析《阳光体育之歌》的节奏、旋律和歌词特点，

提高他们的审美情感。

（3）合唱练习：引导学生跟随钢琴伴奏，练习合唱《阳光体育之歌》，提高他们的音

乐技能。

（4）音乐游戏：设计一些音乐相关的游戏，如节奏接力、音乐猜谜等，让学生在游戏

中巩固所学知识，培养团队协作能力。

（5）创作展示：鼓励学生发挥个人想象力和创造力，自创动作和编排，展示对《阳光

体育之歌》的理解和表现。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《阳光体育之歌》的乐谱、图片和相关知识点，帮助

学生更好地理解和掌握音乐知识。

（2）视频：播放与《阳光体育之歌》相关的音乐视频，让学生直观地感受音乐的韵律

和情感。

（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生自主创作音乐作品，提高他们的创新

能力和实践能力。

（4）音响设备：确保音响设备正常运行，为学生提供良好的音乐学习环境。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《阳光体育之歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂

的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《阳