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九年级英语下学期备课组计划

第一篇：九年级英语下学期备课组计划

九年级英语下学期备课组计划

新年伊始，距离中招考试仅剩短暂的四个月时间，面临激烈的竞

争，面对社会、学校、家长等对九年级全体师生所寄托的深切希望，

我们只有严密认真地制定计划，脚踏实地地执行计划。

一、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高，能爱家、爱校、爱父母、爱

老师、爱同学，爱公物；会惜时、守时、用时。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯

二、教学内容分析

从七年级到九年级共六本书，七年级上册（4单元）、七年级下册

（4单元）、八年级上册（4单元）、八年级下册（4单元）、九年级

上册（6单元）九年级下册（2单元）共计24单元的内容；需要掌握

词汇1600个；需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等23项；需

要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允

许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论

天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等20个类别；会表达的

话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、

学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日

活动、购物、饮食、健康等13个项目。

三、学生情况分析

基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，

完形填空、补全对话得分率较低。课堂学习积极性较高，回答问题较

主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习

之风仍需培养，少数优生优势不明显，差生学习积极性、学习兴趣急

待提高。

四、教学措施和要求

A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任

务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外

B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且

用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学

任务，能回答上课提出的稍难问题。

C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，

让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。

绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交

际的环境和场所。

如何用科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼高效地

学习，教师应做到以下几点：

1、精心备课

精心备课是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸

有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，

都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施

教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。

2、团结协作九年级下学期时间紧任务重压力大，同年级同学科教

师必须团结协作，集体备课，资源共享，才能更全面、更细致、更敏

感地洞察中招信息并快速反应于教学和复习之中。

3、统一要求

1)五个班级每节课上课内容要一致。以集体教案为原稿，个人可

进行合理化修改。

2)每天作业布置要一致。针对中招题型和学生弱势项目有选择有

加工地布置，后期复习阶段教师可整合多种资料于一起科学地反复地

操练，反对不假思索搞题海战。

3）作文训练及批改要求要一致。每周应有一节作文课，要求学生

限定时间内完成，并可尝试让学生交换批改作文，一方面减轻教师批

阅作文负担，另一方面使学生通过批改他人作文能发现问题、解决问

题，取长补短。（批改时要求用曲线划出文中优美的句子，并以15分

制打分。）

第二篇：九年级英语备课组计划

九年级英语备课组工作计划

以学校的教学目标为指导，认真贯彻落实学校备课组工作的各项

要求，强化英语教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力。认

真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，加强对听力和阅

读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高。由于本年级

的很多学生的英语基础较差，学习英语的积极性不够高，因此我们备

课组决定从以下几方面入手，提高学生的能力。

1、加强集体备课，提高备课的规范性。

认真落实“单元主讲制备课”，研究教材和新课程标准，精心备

课，认真上好每一堂课。备课组以学生的实际为切入点，在个人第一

次备课和