2025年高考语文二轮专题复习任务群4文言文阅读.pptx

;内容索引;读一读——高考评价体系解读;;;[考题试做];注①靖:指李靖,唐代名将,封卫国公,世称李卫公。;1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分);2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)

A.平易,指地形平坦,古代常用于描述地貌,也可用于描述人的性情,指性情温和。

B.闻金则止,金指敲击刁斗发出的声音,古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。

C.片善,文中指微小长处,其中的“片”与成语“片甲不留”中的“片”意思不同。

D.果,指实现、成为事实,与《桃花源记》中“未果,寻病终”的“果”意思相同。;3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()(3分)

A.苻坚与谢玄隔淝水列阵,苻坚的部下认为,应当在淝水阻击,不让晋军渡河,苻坚则想让晋军先渡河上岸,再以铁骑逼杀晋军。

B.苻坚的大军在后撤过程中发生了混乱,不受控制,谢玄等人乘机率八千精兵渡河,两军大战于淝水之南,苻坚的部队溃败。

C.苻坚全军大败,只有慕容垂的一支部队得到保全,苻坚带领残兵千余人投奔慕容垂,慕容垂的儿子慕容宝劝他乘机杀掉苻坚。

D.李靖认为,吴汉善于用兵,在讨伐公孙述的战斗中,分兵合击,最终取得了胜利;唐太宗认为,吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。;答案D

解析根据原文相关语句可知,唐太宗认为包括吴汉战例在内的所有有关得失的事例都可以作为万代的借鉴,而不仅仅是吴汉这一战例。;4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)请君少却,令将士得周旋,仆与诸君缓辔而观之,不亦乐乎!

(2)古人临阵出奇,攻人不意,斯亦相变之法乎?;5.材料二中,李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些?(3分);第二组创新角度

1.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()

A.阵,指两军交战时队伍的行列,与成语“严阵以待”的“阵”意思相同。

B.麾,指挥,与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“八百里分麾下炙”的“麾”意思不同。

C.“为……所……”与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“为所”一样,都表被动。

D.总,总共,与《谏太宗十思疏》中“总此十思”???“总”意思相同。;2.两则材料中都写到了苻坚,表达方式和侧重点有什么不同?;参考译文材料一大凡作战,如果兵力对比我众敌寡时,不可与敌交战于险隘之地,一定要选择平坦开阔的地方。军队听到鼓声就前进,听到锣声就收兵,那么对敌作战就没有不胜利的。兵法上说:“指挥众多的军队要进则速进,要止则速止。”东晋太元年间,前秦苻坚率军进驻寿阳,并临淝水一岸摆好阵势,同晋将谢玄隔水对阵相抗。谢玄派人对苻坚说:“您率军长途跋涉深入我境,却临水列阵,这是不想同我们速战。请您稍微后退,让将士们得以展开战斗,我与各位骑马慢行观战,不是很愉快吗!”苻坚的将领们说:“应当在淝水阻击,不让其渡河上岸。我军兵多,对方兵少,可保绝对安全。”苻坚说:“只管退军,让他们渡河,而我们率数十万骑兵向渡河的晋军攻击,逼向水中全歼他们。”苻融也认为他说得对。于是苻坚下令军队后退,众多的士卒因退却而大乱,竟退而不能停止。在这时,谢玄与谢琰、桓伊等率领八千精兵顺利渡过淝水。谢玄和谢琰指挥军队出击,与敌激战于淝水南岸,苻坚的军队大败。;材料二唐太宗说:“古人临阵出奇兵,攻击敌人意想不到之处,这是变化的方法吗?”李靖说:“前代的战争,多是一些用普通的战术来战胜不懂战术的,用微小的长处战胜没有长处的,这哪能谈得上懂兵法呢?如谢玄击破了苻坚,不是谢玄善于用兵,大概因为苻坚不善于用兵罢了。”太宗命侍臣查出《谢玄传》阅览以后,说:“苻坚哪些地方处理不善呢?”李靖说:“我看《苻坚载记》记载:‘前秦的各路军队都溃败了,只有幕容垂一军得以保全。苻坚率领残兵千余骑与慕容垂会合,慕容垂的儿子慕容宝劝父亲杀了苻坚,没有实现。’由此可以看出前秦军队当时的混乱状况。;慕容垂得以独自保全,苻坚被慕容垂陷害就很明显了。被人陷害,还想战胜敌人,不是很困难吗?所以我说的不懂用兵之术的人,苻坚就是这类。”太宗说:“用兵有分有合,各种方法贵在使用恰当。以前的战例中,哪个是最好的?”李靖说:“苻坚聚集了百万大军却在淝水溃败,这是用兵能够集中、不能分散所导致的。吴汉大军讨伐公孙述,与副将刘尚分散驻军,他们相距二十里,公孙述率兵攻打吴汉,刘尚率军合围,大败了公孙述的部队,这是分散部队又能集中的效果。”太宗说:“好。有得有失的战例,值得万代借鉴。”;[考情解码];2.命题分析;;;易错点1文言文断句,不明标志,不懂语法

断句综合考查考生掌握古汉语字、词、句及古代文化、历史等方面的知识,同时还要求考生对这些知识融会贯通、灵活运用。细究文言断句失分的原因,