北京市部编版小升初语文诗歌鉴赏专题练习(及答案).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

北京市部编版小学语文诗歌鉴赏专题练习(及答案)

一、小学语文诗歌鉴赏专项训练

1．阅读诗歌，回答问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）颔联主要描绘了一幅什么图景？

（2）这首诗抒发了诗人怎样的感情？

【答案】（1）潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂

在江天之上。勾勒出了一幅壮美的大江行船图。

（2）抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。

【解析】【分析】（1）注意这两句诗描写的景物有：江潮、江岸、船帆，注意形容词和动

词“平”“阔”“正”“悬”，既然题目要求描绘画面，就要在头脑中把这些意象想象成画面，并用

恰当、优美、形象、生动的语言把它描绘出来。如：潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽

阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。勾勒出了一幅壮美的大江行船图。

（2）结合诗歌最后两句分析，可以看出这首诗抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。

故答案为：⑴潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在

江天之上。勾勒出了一幅壮美的大江行船图。

⑵抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。

【点评】⑴本题考查描绘诗句景象的能力。诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给

人以美的享受。解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的

意境，然后再结合诗意进行描绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美

的享受。

⑵此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的

景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三

是结合诗歌的写作背景理解。

2．阅读下面的诗词，按要求回答问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）请解释“次”和“客路”的含义。

（2）尾联抒发作者什么感情？请简要分析。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

【答案】（1）次：停留/停宿；客路：旅人前行的路/游子流浪的路。

（2）从“乡书何处达？归雁洛阳边。”这里采用设问句式，看出作者想寄一封书信到自己的

家乡，表达他对故乡的思念之情。

【解析】【分析】（1）“次北固山下”的意思是“停泊在北固山下面”，“次”的意思是“停

留”。“客路青山外”的意思是“郁郁葱葱的山外是旅客的道路”，“客路”的意思是“旅人前行的

路”。

（2）“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是“身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，

让它捎到远方的洛阳”，尾联遥应首联，笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。