承德实验中学高一语文《孔子专题》导学案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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承德实验中学高年级（填学科）导学案

班级:；小组：；姓名：；评价：；

课题

孔子专题

课型

新授课

课时

1

主备人

张聪盈

审核人

李希亭

时间

学习目标

了解孔子生平，掌握孔子思想

重点难点

了解孔子生平,掌握孔子思想

方法

引导法、讨论法

内容部分

探知部分（学生独立完成)（一）了解孔子的生平

自学礼乐:15岁时立志学习礼乐，后成为儒士，苦研《诗》《书》《礼》《乐》，在礼崩乐坏的情况下,以传承礼乐文化为已任。

从政失败：52岁时第一次获得施展政治抱负的机会，官至司寇，试图实现恢复,后因和鲁国执政大夫的矛盾激化而下野。

周游列国：55岁时，孔子周游列国，宣传自己的政治主张，没被采纳.

献身文教：68岁时回到重国，整理编订《六经》,专门从事教育.

（二）孔子思想的主要内容

1、思想:

①“礼”:即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为,把礼作为立国立身的基础.主张“克己复礼”，匡正社会秩序.主张恢复周朝的等级名分制度，实质上是力图维护奴隶制度，体现了孔子思想保守的一面。

②核心:仁。是处理人际关系的最高准则。“仁者爱人”、“克己复礼为仁是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和谐社会人际关系，一定程度上反映了对人的重视，具有进步意义。

③中庸：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制.

2、政治主张：主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良。

3、教育思想:

①教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。

②教育目标：不仅把学生培养“成人，而且要培养成“君子”。

③教学方法：因材施教，注重言传身教。

④教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经:《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》,是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本教材.

三、孔子在中国及世界思想史上的有什么地位和影响

1、对中国：

①大思想家，儒家学派的创始人,儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。

②大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来。

③“六经是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础,成为中国古代传统文化的核心内容。

2、对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分

3、对欧洲:欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发

二、研究部分(小组合作、展示交流、师生或生生评价）三、应用部分（学生独立或小组合作完成、展示、评价）四、巩固部分（学生独立完成，教师批阅、点评、追踪训练）

1、孔子周游列国的目的是什么？

2、孔子有这样博大精深的思想体系，为什么他的主张却不被统治者采纳呢？

3、孔子“仁”的思想，具有什么现实意义?我们应该怎样看待儒家文化？

教师或学生课堂随笔、后记等。