中小学部编八上语文[精1]《列夫托尔斯泰》教案公开课教案教学设计教育教学资料整理.docVIP

《列夫?托尔斯泰》教案

课题

列夫?托尔斯泰

单元

第二单元

学科

语文

年级

八年级

学习

目标

1、理解托尔斯泰独特的外貌特征。

2、体会欲扬先抑的写法，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

3、品味文中使用比喻、夸张的语句，体会典雅优美的语言。

4、把握传记的文体特点，学习托尔斯泰伟大高尚的心灵。

重点

1、理解托尔斯泰独特的外貌特征。

2、体会欲扬先抑的写法，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

难点

1、体会欲扬先抑的写法，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

2、把握传记的文体特点。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，有一位文学家出身贵族家庭，却厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子，摒绝奢侈，持斋吃素。最终弃绝本阶级，转到宗法制农民的立场上，他就是列夫?托尔斯泰。列宁评价他说：托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。今天，我们就跟随奥地利文学家斯蒂芬?茨威格学习《列夫?托尔斯泰》，感受列夫?托尔斯泰的崇高品质。

板书课题《列夫?托尔斯泰》。

了解托尔斯泰形象。

由托尔斯泰导入，激起学生学习的兴趣。

讲授新课

一、出示学习目标

请大家齐读这节课的学习目标，带着学习目标进行这节课的学习活动。

1、理解托尔斯泰独特的外貌特征。

2、体会欲扬先抑的写法，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

3、品味文中使用比喻、夸张的语句，体会典雅优美的语言。

4、把握传记的文体特点，学习托尔斯泰伟大高尚的心灵。

二、展示自学成果

同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。教师点拨下面重点知识：

1、简介作者

斯蒂芬?茨威格（1881～1942），奥地利小说家、诗人、剧作家和传记作家。主要作品有《蒙田》《人类的群星闪耀时》《良知对抗暴力》《鹿特丹的伊拉斯谟》《三大师》《三文豪》《三奇才》《昨日的世界》《罗曼·罗兰》等。青年时代游历世界各地，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者，鼓吹欧洲的统一。20世纪20年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂和理想幻灭中与妻子双双自杀，巴西总统下令为这位大师举行国葬。

2、了解托尔斯泰

列夫?尼古拉耶维奇?托尔斯泰（1828年9月9日－1910年11月20日），19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。代表作有《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等。托尔斯泰出生于贵族家庭，长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁。

3、文体常识

人物传记：是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。（即真实性和文学性）

4、掌握字音

zīrányǒuquánzhì

胡髭长髯黝黑鬈发滞留

hànzènɡxīɡānɡàɡù

颔首锃亮犀利尴尬禁锢

chìmàozhūsìɡòu

炽热广袤侏儒酒肆藏污纳垢

5、理解词义

粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。

藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。

郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。

诚惶诚恐：惶恐不安。

广袤无垠：广阔无边。

颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。

无可置疑：没有什么可被怀疑。

黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。

6、质疑问难

说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！

三、感知文章内容

同学们，本文是茨威格写的一篇传记，文章描写了托尔斯泰的哪些内容呢？请大家有感情大声朗读课文，理解这篇传记的主要内容。

1、这篇文章主要写了哪些内容？

点拨：文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。后半部分透过托尔斯泰的眼睛，展示出他“天才灵魂”的深邃、伟大。

2、根据文章内容可以把文章分为两部分，应该如何划分呢？

点拨：第一部分（1～5）段，主要刻画列夫?托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌特征。