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古诗词诵读《 书愤》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx

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镜中情赏读《书愤》

红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄。一怀愁绪,几年离索。错、错、错。春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫、莫、莫!钗头凤·红酥手宋·陆游

知人陆游,字务观,号放翁。南宋著名爱国诗人。少年时陆游就立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向。他一贯坚持抗金主张,怀着“一身报国有万死”的牺牲精神,决心“扫胡尘”、“请(平定)国难”,但在政治斗争中,屡遭朝廷投降派的排挤、打击,可是,他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年,85岁的老诗人,抱着“死前恨不见中原”的遗恨,离开人世。

家国流离初入仕途宦海浮沉临终示儿北伐献策抗金八月作者简介陆游(1125—1210)字务观,自号放翁。越州山阴(绍兴)人。南宋伟大的爱国诗人。出生于1125年。靖康之难前一年。

家国流离:陆游出生于名门望族、江南藏书世家。陆游出生同年冬,金兵南下,并于靖康二年(1127年)攻破汴京,北宋灭亡。陆游出生于两宋之交,成长在偏安的南宋,民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离,给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。初入仕途:绍兴二十三年(1153年),陆游进京临安参加锁厅考试(现任官员及恩荫子弟的进士考试),主考官陈子茂阅卷后取为第一,因秦桧的孙子秦埙位居陆游名下,秦桧大怒,欲降罪主考。次年(1154年),陆游参加礼部考试,秦桧指示主考官不得录取陆游。从此陆游被秦桧嫉恨,仕途不畅。绍兴二十八年(1158年),秦桧病逝,陆游初入仕途,任福州宁德县主簿

北伐献策:隆兴二年(1164年)春,陆游在镇江任上结识张浚,献策出师北伐,张浚赞扬为“志在恢复”。四月,“隆兴和议”将签成,陆游上书东西两府,进言。乾道七年(1171年)十月,朝廷否决陆游所作的北伐计划《平戎策》,调王炎回京,幕府解散,出师北伐的计划也毁于一旦,陆游感到无比的忧伤。大散关一带的军旅生活,是陆游一生中唯一的一次亲临抗金前线、力图实现爱国之志的军事实践,这段生活虽只有八个月,却给他留下了终生难忘的记忆。

临终示儿:开禧二年(1206年),韩侂胄请宁宗下诏,出兵北伐,陆游闻讯,欣喜若狂。开禧三年(1207年)十一月,订下“嘉定和议”,北伐宣告彻底失败。陆游听到这些不幸的消息,悲痛万分。嘉定二年(1210年1月26日)陆游忧愤成疾,与世长辞,享年八十五岁。临终之际,陆游留下绝笔《示儿》作为遗嘱:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”

陆游的诗今存9300首。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。陆游把自己的终身追求与国家的命运完全融合为一体。多豪丽语,言征伐恢复事

书愤书愤书写愤懑、悲愤书愤:抒发心中的愤懑、不满之情。愤什么?为什么愤?

“风从窗子里进来,对面挂着的回文雕漆长镜被吹得摇摇晃晃,磕托磕托敲着墙。七巧双手按住了镜子。镜子里反映着的翠竹帘子和一副金绿山水屏条依旧在风中来回荡漾着,望久了,便有一种晕船的感觉。再定睛看时,翠竹帘子已经褪了色,金绿山水换了一张她丈夫的遗像,镜子里的人也老了十年。”——《金锁记》

书愤陆游早岁/那知/世事/艰,中原/北望/气/如山。楼船/夜雪/瓜洲/渡,铁马/秋风/大/散关。塞上/长城/空/自许,镜中/衰鬓/已/先斑。出师/一表/真/名世,千载/谁堪/伯仲/间。

镜中衰鬓已先斑镜中的回忆镜外的现实

书愤陆游早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。镜中的回忆镜外的现实

各小组需产出:请选出至少2位同学结合诗句对诗歌情感进行解读

镜中的回忆

首联:早岁那知世事艰,中原北望气如山。气如山通过这句诗,我们能看到一个怎样的诗人形象?一个豪情壮志、意气风发、以身许国的爱国志士。颔联:楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。作者是如何塑造这样形象的?

首联:早岁那知世事艰,中原北望气如山。“那知”一词道出了年轻时的血气方刚、天真纯真。“气如山”豪情壮志如同山岳,写出了收复失地的壮心豪气,塑造了意气风发、以身许国的爱国志士形象。那知世事艰

颔联:楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。陆游壮岁从戎,气吞残虏,在瓜洲渡,他参与抗金战斗的谋划,目睹将士乘夜雪、登楼船;在大散关,他身披铠甲,手持刀戈,立马秋风。读着此联,你的眼前出现了一幅怎样的画面?展现了一幅声势浩大、勇猛进攻、收复失地的抗敌场面。

颔联:楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。思考:该联有何特点?楼船、铁马紧张的战争氛围夜雪、秋风酷烈的战争坏境瓜洲渡、大散关险要的军事据点不用动词,不用虚词,纯意象的组合。

思考:该联有何特点?不用动词,不用虚词,

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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