四川省北大附中成都为明学校高中英语 Module 1 My First Day at Senior High 4说课稿 外研版必修1.docxVIP

四川省北大附中成都为明学校高中英语Module1MyFirstDayatSeniorHigh4说课稿外研版必修1

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教学内容

本节课为四川省北大附中成都为明学校高中英语外研版必修1Module1MyFirstDayatSeniorHighUnit4的内容。本节课主要围绕高中生活的第一天展开，内容包括：

1.词汇学习：介绍与高中生活相关的新词汇，如“seniorhighschool”、“classmate”、“campus”等。

2.语法学习：讲解一般过去时的用法，以及与之相关的动词过去式。

3.阅读理解：分析课文“WelcometoSeniorHigh”的内容，让学生了解高中生活的特点和挑战。

4.听力练习：通过听力材料，让学生练习听懂关于高中生活的对话和描述。

5.口语表达：引导学生运用所学词汇和语法，描述自己的高中生活第一天。

本节课旨在帮助学生更好地适应高中生活，提高英语听说读写能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：培养学生运用英语描述和表达个人经历、情感和观点的能力，以及理解和分析英语文本的能力。

2.文化意识：通过学习课文，增强学生对高中生活文化的认识，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述高中生活时，运用批判性思维和创造性思维，形成个性化表达。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高解决问题的策略和方法。通过这些核心素养目标的实现，学生将能够更好地适应高中生活，并在英语学习过程中取得全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时和一般过去时的基本用法。

-学生具备一定的词汇量，能够理解和使用与日常生活相关的简单英语表达。

-学生在初中阶段已经接触过一些关于学校生活的英语话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对高中生活的话题感兴趣，有助于激发学习动力。

-学生具备一定的英语听说读写能力，但水平参差不齐，需要因材施教。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论，教学中需采用多样化教学手段以满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一般过去时的动词过去式掌握不牢固，需要加强练习。

-部分学生可能在描述高中生活时缺乏词汇，需要补充相关词汇。

-学生在理解课文内容和进行口语表达时，可能遇到语法和句型结构的挑战，需要教师适时引导和纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版必修1教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT演示文稿，包括课文重点句型、词汇表和练习题。

3.多媒体资源：搜集并剪辑关于高中生活的视频片段，以及相关图片，用于课堂展示和讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便学生进行小组活动和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Module1Unit4的预习资料，包括课文音频、重点词汇表和语法点概述，要求学生预习并掌握基本内容。

-设计预习问题：设计问题如“描述你第一天高中生活的感受”和“课文中的主人公遇到了哪些挑战”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试，检查学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，通过微信群和在线平台学习预习资料。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并将自己的想法和疑问记录下来。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于高中生活的短视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时的用法和动词过去式，通过例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论并分享自己的高中生活经历。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经历。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握语法知识点。

-实践活动法：通过小组讨