川教版(2019)七年级下册 信息技术 3.1 判断密码正误 教案(4课时).pdfVIP

第三单元开启Python小宝箱

第一节判断密码正误

学习目标

1.掌握if判断语句的运用。

2.掌握while循环语句的运用。

3.掌握break循环终止语句的运用。

教材分析

重点

掌握if判断语句的运用，.掌握while循环语句的运用，掌握break循环终止

语句的运用。

难点

掌握while循环语句的运用。

教学准备

教学课件、多媒体教学系统

教学环节及内师生活动情况

容

引入新课教师提问：同学们通过上一单元的学习，很有收获。老师奖励

你们一个“神秘宝箱”，里面有神秘奖品。大家试试能不能打

开宝箱呢？要输入正确的密码才能打开哦。

学生提问：老师，我一不小心输错了密码，输了好几次才打开:

我很好奇，这宝箱是如何判断密码正误的呢?

教师回答：现在我们就用Python语言来编写这个判断密码正

误的小程序吧。

讲授新课教师讲解：要用Python语言来编写这个判断密码正误的小程

一、整理的程序，首先我们要先整理一下“密码正误判断”的逻辑顺序。

序逻辑图任务一：

请同学们小组合作讨论根据老师整理的程序逻辑图，思考图中

会用到Python编程语言中的哪些知识点呢?

讨论结束后，教师请同学来回答，我们可以使用变量来保存程

序中的密码，用input()函.数来获取我们输入的密码，使用

print()函数来提示输入正确或错误。教师及时给与评价。

教师讲解：同学们，我们知道可以使用变量来保存程序中的密

二、简单的密码，用input()函数来获取我们输入的密码，使用print()函数

码正误判断来提示输入正确或错误，但我们还不知道如何实现“判断”，

因此在Python编程语言中要实现判断，我们使用if语句。

任务二：

请同学们小组协作，使用if语句，编写简单的密码判断程序

并运行。

任务结束后，教师请制作优秀小组展示其设计的小程序。

教师提示:在Python语言中，比较两个值是否相等，使用“==”

如果用“=”则是为变量赋值，这点需要特别注意。

教师提问：同学们，老师发现刚才你们写的密码判断程序很不

方便，每运行一次程序就只能输入一次密码，那我们能不能设

计一个程序，只要输错就返回重新输入，直到输入正确为止呢?

当让可以，我们可以使用while循环语句来实现重复输入密

码，直到输入正确为止。

任务三：

请同学们小组合作，使用while循环语句来实现重复输入密

码，直到输入正确为止。

三、循环进行教师提示：while循环语句的关键是“表达式”，只要“表达

密码判断式”成立，下面缩进的语句块就会被执行。我们在使用while

循环语句实现密码正误判断时，代码中的(!=)表示“不相等”。

任务结束后，教师请制作优秀小组展示其设计的小程序。

四、操作练习教师讲解：同学们刚才所写的代码中，输人错误时程序没有“密

玛错误”的提示，那么我们能将“密码错误”的提示加人到代

码中去吗?

任务四：

同学们分组探究先动手试试将“密码错误”的提示加人到代码

中，再谈谈自己尝试之后有什么发现。