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人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
单元话题Inthisunit,studentslearntotalkaboutwhatproductsaremadeofandwherethey
aremade.
单元语法Passivevoice(presenttense)
教学目标
1.能够用英语描述及询问物品的制作材料。
2.正确理解被动语态的用法及句子结构。
3.了解一些日常用品的制成材料,增加生活常识,养成良好的生活习惯;了解一些地
方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料,培养学生的民族自豪感及爱国主
义精神等素养。
学情分析
本单元通过了解中国制造的产品在全世界的影响力,让学生树立强烈的民族自豪感。
让学生通过梳理句子主语与谓语的关系,与主动语态的对比,体会被动语态谓语动词结构
的变化。在实际运用中熟练掌握被动语态。
第一课时SectionA(1a~2d)
教学设计
知识目标
重点单词
1.producev.生产,制造2.widelyadv.广泛地,普遍地
3.processv.加工,处理4.packv.包装,装箱
5.leafn.叶,叶子
重点词组
1.bemadeof/from由……制成2.bemadeinsw.在某地制造
3.theartandsciencefair艺术与科学展览4.environmentalprotection环境保护
5.grassandleaves草地与树叶6.beknownfor/befamousfor以……闻名
7.asfarasIknow据我所知8.onthesidesofmountains在山边上
9.forexample例如10.byhand用手,手工
重点句式
1.—Whatsthemodelplanemadeof?——这个飞机模型是用什么制成的?
—Itsmadeofpaper.——它是用纸制成的。
2.—Whatisthepaintingmadefrom?——这幅油画是用什么制成的?
—Itismadefromcotton.——它是用棉花制成的。
3.—Isthisringmadeofsilver?——这枚戒指是由白银制成的吗?
—Yes,anditwasmadeinThailand.——是的,并且它是在泰国制造的。
4.—WhereisteaproducedinChina?——在中国,哪些地方产茶?
—Itisproducedinmanydifferentareas.——在中国的许多不同的地区都出产茶叶。
课堂环节
§自主学习案
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
翻译下列词组。
1.由……做成____________
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