四年级体育上册 第2课 蹲跳起说课稿 新人教版.docxVIP

四年级体育上册第2课蹲跳起说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版四年级体育上册第2课《蹲跳起》。本节课旨在让学生掌握蹲跳起的基本动作要领，提高身体协调性和灵活性。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经接触过简单的跳跃动作，如立定跳远、单脚跳等。本节课的蹲跳起是在已有跳跃知识的基础上，进一步发展学生的跳跃能力。教材中通过详细的动作分解和图示，帮助学生更好地理解蹲跳起的动作要领，从而提高学习效果。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过学习蹲跳起，发展学生的身体协调性和灵活性，提高跳跃能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强体质，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生遵守规则、团结协作、自信自强的精神品质，形成积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握蹲跳起的基本动作要领，具体包括：

-正确的起跳姿势：要求学生起跳时双脚与肩同宽，身体重心稍微前倾，膝盖微弯，准备随时起跳。

-动力腿的用力：强调起跳时动力腿要用力向后下方蹬地，同时摆动腿配合前摆，以实现有效的跳跃。

-着地缓冲：学生在落地时要学会用膝盖微弯来缓冲落地冲击，避免受伤。

2.教学难点

本节课的教学难点在于动作的连贯性和协调性，具体包括：

-动作连贯性：学生往往在起跳和落地时容易分解动作，导致跳跃效果不佳。难点在于如何让学生将起跳、腾空、落地三个阶段连贯起来，形成流畅的动作。

-身体协调性：蹲跳起需要身体多个部位的协调配合，如手臂的摆动、腰部的扭转等。难点在于如何帮助学生掌握这些细节，提高整体协调性。

-动力腿与摆动腿的配合：学生在跳跃时，动力腿和摆动腿的配合是关键。难点在于如何让学生理解并实践动力腿向后下方蹬地的同时，摆动腿向前上方摆动，以实现更大的跳跃高度和远度。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放新人教版四年级体育上册教材，确保每位学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备蹲跳起的示范视频、动作分解图示，以及相关的体育健康知识资料。

3.实验器材：准备海绵垫子、沙包等安全器材，用于学生练习蹲跳起时的安全保护和动作纠正。

4.教室布置：在教室或体育馆内划分出安全区域，设置起跳线和着陆区，确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一段精彩的跳高或跳远比赛视频，激发学生的兴趣。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道运动员是如何进行跳跃的吗？我们今天就来学习一种跳跃的基本动作——蹲跳起。”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：让学生掌握蹲跳起的基本动作要领，提高跳跃能力。

2.讲解动作要领：

-起跳姿势：双脚与肩同宽，身体重心前倾，膝盖微弯。

-动力腿用力：向后下方蹬地，同时摆动腿前摆。

-着地缓冲：膝盖微弯，缓冲落地冲击。

3.动作示范：教师示范蹲跳起动作，边示范边讲解动作要领。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组练习：学生分为若干小组，每组轮流进行蹲跳起练习。

2.教师指导：教师在旁指导，纠正学生的动作错误，强调动作要领。

3.练习反馈：教师选取部分学生的练习进行评价，给予表扬和指导。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在练习过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生回答：学生分享自己的练习心得和解决问题的方法。

3.教师总结：教师总结学生的回答，强调动作要领和解决问题的方法。

五、教学创新与核心素养能力拓展（用时5分钟）

1.教学创新：教师设计一个趣味性的跳跃比赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.核心素养能力拓展：教师引导学生思考如何将蹲跳起的动作应用到日常生活和体育活动中，提高学生的运动能力和健康意识。

六、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调蹲跳起动作要领。

2.学生分享自己的学习收获。

七、课后作业（用时2分钟）

教师布置课后作业：让学生回家后练习蹲跳起，并记录自己的练习感受。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-跳跃运动的发展历史：介绍跳跃运动在体育史上的发展，包括跳高、跳远、撑杆跳高等项目的历史变迁和重要人物。

-跳跃运动的生理学基础：解释跳跃运动中肌肉、骨骼和关节的工作原理，以及如何通过训练提高跳跃能力。

-跳跃运动训练方法：介绍不同阶段的跳跃训练方法，包括基础力量训练、爆发力训练和技巧训练。

-安全防护知识：讲解在跳跃运动中如何保护自己，避免运动损伤，包括正确的热身、拉伸和着地缓冲技巧。

2.拓展建议

-观看体育赛事：鼓励学生观看跳高、跳远等项目的体