专题02 细胞的结构和功能-2025年高考生物二轮复习核心考点精讲（新高考通用）（原卷版）.docx

专题02细胞的结构和功能

1.立意：本命题点旨在考查考生对细胞结构与功能的全面理解，包括细胞膜、细胞器、细胞骨架以及细胞分裂等方面的知识。高考命题主要有以下几种立意：一是基础知识的识记与理解，考查考生对各类细胞结构的基本概念、组成及其功能的掌握情况；二是综合应用，要求考生能结合具体情境分析细胞结构与功能的关系，特别是细胞器在不同生命活动中的作用；三是实验与探究能力，通过相关情境考查考生设计实验、处理数据和分析实验结果的能力。

2.情境：试题情境的呈现形式多样化，或文字描述，或图像展示，或文字和图像综合呈现。高考试题中的情境来源主要有以下几种：一是教材中的经典内容，如细胞膜的结构、各类细胞器的功能等基础知识；二是科学研究和实践，如蛋白质的分泌途径、细胞分裂中的变化等实验情境；三是生产生活中的实际问题，如药物对细胞功能的影响、环境变化对细胞结构的影响等。

3.设问：试题围绕细胞结构与功能的基础知识、结构与功能的关系、实验设计与结果分析等进行设问。具体设问形式：一是对基础知识的直接考查，要求考生准确判断细胞各部分结构的功能及其在细胞生命活动中的作用；二是对知识的综合应用与分析，通过给出复杂情境，要求考生结合所学知识进行综合分析，准确判断细胞各部分结构的功能及其相互关系；三是实验设计与结果分析，考查考生设计实验、处理实验结果以及分析实验现象的能力；四是与生产生活的联系，通过设问引导考生从生物学视角思考和解决生活中的实际问题，如细胞器损伤对细胞功能的影响、环境因素对细胞分裂的影响等。

例1.(2024山东，3)某植物的蛋白P由其前体加工修饰后形成，并通过胞吐被排出细胞。在胞外酸性环境下，蛋白P被分生区细胞膜上的受体识别并结合，引起分生区细胞分裂。病原菌侵染使胞外环境成为碱性，导致蛋白P空间结构改变，使其不被受体识别。下列说法正确的是()

A.蛋白P前体通过囊泡从核糖体转移至内质网

B.蛋白P被排出细胞的过程依赖细胞膜的流动性

C.提取蛋白P过程中为保持其生物活性，所用缓冲体系应为碱性

D.病原菌侵染使蛋白P不被受体识别，不能体现受体识别的专一性

例2.(2024湖北，8)人的前胰岛素原是由110个氨基酸组成的单链多肽。前胰岛素原经一系列加工后转变为由51个氨基酸组成的活性胰岛素，才具有降血糖的作用。该实例体现了生物学中“结构与功能相适应”的观念。下列叙述与上述观念不相符合的是()

A.热带雨林生态系统中分解者丰富多样，其物质循环的速率快

B.高温处理后的抗体，失去了与抗原结合的能力

C.硝化细菌没有中心体，因而不能进行细胞分裂

D.草履虫具有纤毛结构，有利于其运动

例3.(2024安徽，1)真核细胞的细胞膜、细胞器膜和核膜等共同构成生物膜系统。下列叙述正确的是()

A.液泡膜上的一种载体蛋白只能主动转运一种分子或离子

B.水分子主要通过细胞膜上的水通道蛋白进出肾小管上皮细胞

C.根尖分生区细胞的核膜在分裂间期解体，在分裂末期重建

D.[H]与氧结合生成水并形成ATP的过程发生在线粒体基质和内膜上

例4.(2024全国甲，1)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列叙述正确的是()

A.病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物

B.原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸

C.哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同

D.小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生

例5.(2023山东，1)细胞中的核糖体由大、小2个亚基组成。在真核细胞的核仁中，由核rDNA转录形成的rRNA与相关蛋白组装成核糖体亚基。下列说法正确的是()

A.原核细胞无核仁，不能合成rRNA

B.真核细胞的核糖体蛋白在核糖体上合成

C.rRNA上3个相邻的碱基构成一个密码子

D.细胞在有丝分裂各时期都进行核rDNA的转录

例6.(2023湖南，2)关于细胞结构与功能，下列叙述错误的是()

A.细胞骨架被破坏，将影响细胞运动、分裂和分化等生命活动

B.核仁含有DNA、RNA和蛋白质等组分，与核糖体的形成有关

C.线粒体内膜含有丰富的酶，是有氧呼吸生成CO?的场所

D.内质网是一种膜性管道系统，是蛋白质的合成、加工场所和运输通道

例7.(2022广东，9)酵母菌sec系列基因的突变会影响分泌蛋白的分泌过程，某突变酵母菌菌株的分泌蛋白最终积累在高尔基体中。此外，还可能检测到分泌蛋白的场所是()

A.线粒体、囊泡不分泌到细胞外B.内质网、细胞外

C.线粒体、细胞质基质D.内质网、囊泡

例8.(2022河北，2)下列关于细胞器的叙述，错误的是()

A.受损细胞器的蛋白质、核酸可被溶酶体降解

B.线粒体内、外膜上都有与物质运输相关的多种蛋白质

C.生长激素经高尔基体加工、包装后分泌到细胞