《新媒体视觉营销设计》教学设计 项目四 任务一 产品策略.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《新媒体视觉营销设计》课程教案4-1

授课教师班级学时2授课日期

项目四新媒体视觉营销策略●多媒体教室○企业

主题或任务任务1产品策略课型专业课授课地点○专业教室○实训室

1.知识目标：了解产品概念、产品的整体层次、产品的整体层次及产品市场寿命周期。

教学目标2.能力目标：能够正确分析产品策略的重要性。

3.情感目标：培养学生新媒体营销理念。

➢产品概念重

➢重点：产品策略的相关概念。

➢产品的整体层次点

学习内容➢难点：如何结合产品策略，制定营

➢产品组合的分析评价难

销策略。

➢产品市场寿命周期点

素

●理论讲授●小组讨论●项目教学○文本素材○实物展示●PPT幻灯片

材

教学方法●任务驱动○参观教学○模拟教学○音频素材●视频素材○动画素材

资

○实验实训○演示教学○其他●图形/图像素材●网络资源○其他

源

一、任务导入（5分钟）

王新通过对产品策略的仔细调查研究，了解了产品策略的相关知识，对产品策略有了

初步的了解。为了更好地进行产品策略的分析，完成工作室老师布置的任务，王新为自己

布置了学习任务单，从产品的概念、产品的整体层次、产品组合的分析评价和产品市场寿

命周期四个方面进行深入探究。

教学设计

学生在未进行本任务知识点学习的情况下，进行互动讨论。

二、知识准备（40分钟）

（一）产品的概念

（1）从生产者角度看，产品就是为了满足人们的某种需要，在一定的时间和一定的技

术条件下，通过有目的的生产劳动创造的物质资料。

（2）从消费者角度看，产品是提供给市场，供消费者使用和消费的，可以满足人们某

种欲望和需要的任何东西，包括实物、服务、场所、思想、主意、策划等。

总的来看，凡是消费者需要并且能够购买的，生产者又能够生产和提供的东西，都属

于产品。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

（二）产品的整体层次

一个完整的产品通常包括核心产品、形体产品和附加产品三个层次。

（1）核心产品：产品提供给消费者的实际效用和利益，即消费者购买产品的最基本、

最主要的需要。