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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

初中语文30篇课内文言文重要考点全梳理

语文能力包括听、说、读、写等。在平常的语文课上，就要有意

识地培养各种能力，下面是小偏整理的初中语文30篇课内文言文重要

考点全梳理，感谢您的每一次阅读。

初中语文30篇课内文言文重要考点全梳理

一、为学

【常识】

清彭端淑选集《白鹤堂集》原题《为学一首示子侄》

【主旨】

人贵在立志，事在人为。要树立远大志向还要勇于实践，这样方

能达到成功的彼岸。

【核心内容】

本文是彭端淑写给他的子侄辈的，目的是教育他们的子侄们立定

志向、刻苦学习，努力上进。本文通过讲述蜀鄙二僧的故事，形象阐

明了难以相互转化的辩证关系。

第一部分(1)以两个设问句式，通过对比阐发了无论做事还是求学，

难易都是可以相互转化的道理。

第二部分(2——6)记叙蜀鄙二僧去南海的故事。“僧富者不能至

而贫者至”的结局，证明了主观因素对于事业成败的作用，突出了

“立志而为”的重要。“吾一瓶一钵足矣”表现了穷和尚知难而进的

勇气和敢于大胆实践的精神。

第三部分(7)由故事引出结论：为学贵在立志，事在人为。

二、天时不如地利

【常识】

①选自《孟子公•孙丑下》，孟轲，战国思想家。《孟子》是孟子

和他的弟子所著。

②我们在教材中还学过《孟子》中的文章有《王顾左右而言他》，

《生于忧患，死于安乐》《孔孟论学》第五则，第六则。

【主旨】

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

天时不如地利，地利不如人和，强调了战争中“人和“的作用，

提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点。

【核心内容】

①提出论点“天时不如地利，地利不如人和”。

②突出“天时不如地利”。

③突出“地利不如人和”。

④紧接前面的“人和”，运用对比的写法，得出“得道者多助，

失道者寡助”的结论，突出了“得道”的作用。

三、橘逾淮为枳

【常识】

选自《晏子春秋•内篇杂下》。晏婴，春秋时期齐国政治家。

【主旨】

本文记述晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败了楚王的诡计，维

护了个人和祖国尊严的故事。

人物形象：

晏子：爱国、机智、善于辞令。

楚王：平庸愚昧，自以为是，自取其辱。

【核心内容】

本文以时间为序，先写晏子使楚前夕，楚王与其左右策划侮辱晏

子和齐国的诡计;接着写使楚时，晏子智挫楚王，使其自取其辱，鲜明

地展现了晏子爱国、机智、善于辞令的特点。

以“橘逾淮为枳”为比喻，生动地阐述了“环境对人的重要影响”

的道理，楚王的平庸愚昧更衬托出了晏子的机智善辩。

①——②写晏子使楚前夕，楚王与其左右策划侮辱晏子的办法。

③——⑥写晏子智挫楚王，使其自取其辱。

四、伤仲永

【常识】

节选自《临川先生文集》。王安石，字介甫，号半山。北宋政治

家，文学家。

【主旨】

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗