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一年级后进生辅导计划（共5篇）

第一篇：一年级后进生辅导计划

一年级培优补差计划

一、优生、后进生情况分析

本班共有学生49人，其中男生29人，女生20人。他们毕竟是刚

进入小学，还不能很好地适应小学生活，应该给他们更多的时间，给

他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。

二、辅导目标

1、通过个别辅导，帮助和促进优生在全面发展的基础上，进一步

提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能

力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得

到进一步的培养。

2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照老

师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成

绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，让他们体会到成功

的喜悦。

3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。

四、具体辅导措施

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课

外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继

续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，

保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

第二篇：一年级后进生辅导计划

一年级语文后进生辅导计划

一、本班学生分析：

本班共有学生29名，每个人的智力水平参差不齐，一部分学生因

为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，纪律性不强，因而

其基础知识掌握地不够好。后进生主要困难在学习不努力，对学习没

有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。

还有一些是差在细节上。因此，转化潜优生工作重点应放在转化学生

的自信心及创造性上。

二、学困生名单如下：

王建威、吴志丹、张海泽、朱明泽、高东星、王雅婧

三、转化目标：

通过本学期的学习，使班内后进生能基本掌握学习的方法，能树

立正确的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

四、学习困难的原因

1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲多次，他们照样记

不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭

作业完成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子

的学习不能及时辅导。

五、转化措施：

1、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。

⑴加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。

有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育

作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性

心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，

环境育人的双育合力。

⑵加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特

别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理

疾病，充分发挥心理教育的德育功能。

⑶校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康教

育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨教

育孩子的方法。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指

导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理

学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。

3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

⑴建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个

学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，

家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，

对成绩突出的予以表彰。⑵对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。

“四个不”即：不定性，不歧视，不溺爱，不加压。“五个先”即：

表扬鼓励优先，关心帮助优先