2024上海闵行区初二一模历史试卷及答案 .pdf

2023学年第一学期八年级学业质量调研

历史试卷

（满分30分，完卷时间40分钟）

注意：

1.答题前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、考生号、所在学校及班级等填写清楚。

2.所有试题的答案必须写在答题纸上，写在试卷上一律不给分。答题时应注意试题题号和答

题纸题号一一对应，不能错位。

3.本次调研为开卷。仅允许使用《义务教育教科书（五·四学制）》中国历史第四册和世界

历史第一册。教科书中不得夹带任何材料。

一、交流互鉴（10分）

人类文明的发展就是不同区域文明碰撞与交流的过程。

E

D

C

A

B

1.按照亚历山大征服的先后顺序，对上图所示的古代文明区域排序。（填字母）(2分）

AD

2.观察下列图片，回答问题。（6分）

图一图二图三

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图四图五图六

①请将图片所示的文明成果与其起源区域连线。

文明成果起源区域

图一A

图二B

图三D

图六E

②图（填数字）所示文明成果，吸收了地图中E区域文明的特点。图五所示文明成果经由

（填字母）人改造，并逐步向外传播。

3.请结合上述材料和所学知识，简述人类古代文明产生与发展的特点？（2分）

二、蔗糖的世界史（8分）

蔗糖经历奇妙的旅程，串联起世界各地，跟棉花等商品一起成为推动世界历史变迁的动力。

时间内容

14世纪中期材料一食用糖从代表“奢靡”到被接受，人们开始追求现世的享乐

15世纪材料二甘蔗生产中心从地中海东边的岛屿转移到大西洋上的岛屿

16世纪材料三西班牙人和葡萄牙人在美洲驱使黑人奴隶种植甘蔗和制作蔗糖

17世纪材料四法国和英国成为西方世界最大的蔗糖制造者和出口者

18世纪中期材料五英国享有立法权的议会先后通过《食糖法》、《糖税法》

19世纪中期材料六随着机器化大生产的发展，糖价急降，糖日益平民化、生活化

——摘编自[美]西敏司《甜与权力——糖在近代历史上的地位》

4.材料一中“食用糖从代表‘奢靡’到被接受”的历史背景是（）。（1分）

A.文艺复兴B.宗教改革C.启蒙运动D.马克思主义的传播

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5.请你为材料二、材料三和材料四拟定一个共同的研究主题：