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2024年单位结对帮扶工作计划
为了充分发挥老教师的带头作用,抓好新教师队伍建设,促成青
年教师快速成长,提高新教师的综合素质,帮助他们更快地适应教育
教学的要求,进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围,我校开
展了“以老带新,以新促老,共同提高”的师徒结对活动。该活动不
仅有利于新教师尽快适应教学,亦能增强老教师的责任心,更有利于
新老教师及时总结教学经验,共同成长。按照学校的安排,将为一批
新教师聘请指导教师,结成“老带新”对子。在今后的教学活动中,
新老教师将相互学习,相互促进,共同提高教育教学水平。
一、结对情况
语文组:指导教师-郑东洲新教师-李小霞杨乾莉数学组:指导教师
-范昌玉新教师-谈太铖王文俊
教研组长语文思品组-赵云
数学科学组-吴弘立
二、活动内容和措施
我们将利用工作时间,在议课、备课、听课、评课、交流探讨等
方面进行相互学习,力争使新教师尽快适应教学环境,提高教学能
力,全面落实新课程标准的理念。
1、对教材研究的帮扶
与年轻教师共同钻研教材,这一点非常重要。这册教材的重点是
什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重
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点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的
教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题,在“老带新”
活动中我们将充分开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让
教研之花在我们的心中盛开。
2、对课堂教学的帮扶
开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。老教
师尽可能地多听新教师的课,课后进行评课,对其在教学中出现的问
题及时地给予纠正,对在教学中出现的问题和不足及时地提出,并督
促其改进。新教师每周听一至两节课指导教师示范课,课后写出反思
心得,也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。
3、对平时教育教学的帮扶
对于新教师在教学中遇到的疑问,我将及时给予帮助和解答,并
时常传授自己在教学中的一些成功经验,例如:如何调动学生的积极
性,如何灵活运用多种教学方法,使全体学生都能得到关注并能完成
教学任务等。
二、指导新教师完成一定的任务:
1.主动学习教育教学理论和专业知识,不断充实自我。
2.积极参与备课,主动发言,大胆提出自己的设想,提高分析能
力。
3.认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。
4.经常进行教学反思,写随笔。
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总之,我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共
同努力,新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果,在新课
程标准理念的指导下,努力提高教育教学水平,促进学生的全面发
展。
2024年单位结对帮扶工作计划(二)
一、指导思想
为优化我校师资队伍,促进学校教师快速、健康成长,打造教师
交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽
快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,
我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定以熟带生、以优
促新、互学共进的帮扶制度。
二、帮扶形式
采取同科目一对一的方式,互帮互学,取长补短,互相帮扶
三、帮扶目标
通过以老带新,帮教帮学的方式,使新教师快速适应教师这个角
色,了解学校的各项常规和教学常规。使新教师树立正确的教育观
念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要
求的教育教学水平。
四、帮扶双方职责
(一)、指导教师职责
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1、全面关心新进教师的发展,带思想,带作风,带业务,引导她
们快速进入教师角色。
2、帮助新进教师合理安排教学工作,有序开展教育教学活动。
3、全面跟踪被指导老师课堂,开学前两周至少听被指导老师四节
课
4、欢迎被指导老师随堂听课
(二)被指导教师职责
1、明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导
教师的意见和建议
2
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