高三物理教学2024工作计划(五篇) .pdf

高三物理教学2024工作计划

本学期，本人担任高三12和13班的物理教学工作。高三物理复

习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作，努力使自

己成为一个合格的教学工作者。

一、情况分析：

1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学

生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互

动，配合老师完成教学任务。

2、对基础知识的掌握还不够牢固，从跟学生一段时间的观察的摸

底，大多数学生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练，但尚未

能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析物理过程，解决有

关的物理问题的能力较低，还有待于提高和培养。

二、教学目标与计划：

认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织

教学。

1、知识方面，根据课标要求，使学生掌握好基础知识，基础技

能、基本和基本的物理思想。

2、知识和能力方面，高中物理教学既传授知识，又培养能力，二

者不可分，在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。

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3、情感态度方面，要特别注意继续培养学生良好的学习习惯，充

分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习

惯有极大的相关性。

三、方法与：

1、注重学生学习习惯的培养，强化形成。上课、自习应该准备的

材料要准备好，此外，必须有练习本，手里始终要有一支笔。学生听

课过程中可随手记点东西，甚至是仅仅写几个字，这样能大体显现本

节内容，便于课后回顾，同时也能有效防止学生走神。

2、坚持实行新的课堂教学模式。重视学生自主学习、讨论式学

习。这样有利于培养学习习惯、自学能力、合作能力，对学生的终生

学习有利。

3、面向全体，分类分层次指导。

从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据

各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。抓好

尖子生管理。

4、抓好基础教学，注意能力的培养。

认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好基础知

识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决

物理问题的能力。

5、强化规范意识。规范学生的审题思路、分析过程和解题步骤，

向规范要一个分数段。

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高三物理教学2024工作计划（二）

1、针对不同学生，提出不同要求分层作业

一轮复习将完，在进入高三复习冲刺阶段时，学生的个体差异还

是相当明显。针对我校采用的A、B班制而言，根据不同学生群体的知

识储备和能力状况，应分别提出不同的分阶段学习目标，课堂教学内

容与训练体系应立足中等学生，适当照顾两极。对于基础较差的B班

同学防止他们疲于应付繁重的作业，被些难题弄得晕头转向，根本没

有时间消化巩固复习基本知识，甚至对高考丧失信心。对于这样的同

学，应引导他们立足课本基本知识，对于难题一律放弃，把他们的复

习目标定位在确保完成高考试卷中的双基题目上。这样他们才有足够

的精力和充分的信心去实现他们的目标。对于A班同学，首先应提醒

他们防止滋生骄傲情绪，因为一些竞赛得过奖的同学在高考中栽跟头

的也比比皆是。另外，除了要求他们完成正常作业和认真听好课外，

还可以给他们增加一些能力型题目和易错题目的训练，尤其对于北清

班的同学，让他们在复习中多一些灵活性与自主权，使他们潜力得到

充分发挥。

2、精心编制讲义，提高训练质量

第二轮复习的练习应以综合训练为主，如分块综合，把整个高中

物理分成若干个专题，加强知识横向和纵向联系;或者是大综合训练，

使学生能逐渐适应高考试题中知识点的跳跃性。

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第三轮复习的训练应注重其回归性与总结性，可以挑选一些前面

训练中失误率高的题目反复训练，或回到基本知识与基本技能训练上

去，适当做一些查漏补缺，使整个复习疏而不漏。

3、重视知识积累，培养迁移能力

高考物理试题历来既重视知识，又重视能力。尤其近年来，为了

适应素质教育的要求，更是把对能力的考核放在首位。所以在高三物

理复习中既要重视知识积累，又要注意培养能力