学习雷锋与爱同行（说课稿）蒙沪版三年级下册综合实践活动.docxVIP

学习雷锋与爱同行（说课稿）蒙沪版三年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图是通过学习雷锋精神，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和助人为乐的品质。结合蒙沪版三年级下册综合实践活动课程主要内容，让学生在实践中体验爱与被爱的快乐，激发学生关爱他人、助人为乐的情感，将雷锋精神融入日常生活，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感、实践与创新能力以及情感态度价值观。具体包括：

1.通过学习雷锋事迹，提升学生的社会参与意识，培养良好的社会责任感和公民素养。

2.在综合实践活动中，锻炼学生的观察、分析、合作与沟通能力，发展实践创新能力。

3.增强学生对社会主义核心价值观的认同，激发学生关爱他人、助人为乐的情感，形成积极向上的价值观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经了解了一些关于雷锋的基本事迹，对雷锋精神有了初步的认识。此外，他们在语文课程中学习了与助人为乐、团结友爱相关的课文，具备了一定的道德观念和情感基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对于实践活动充满好奇和兴趣，他们善于观察、喜欢动手操作，愿意参与团队合作。在能力方面，他们具备基本的沟通、表达和合作能力，但尚需进一步提高。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的教学方式，喜欢通过实例和实际操作来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解雷锋精神的深层含义时可能会遇到困难，需要引导他们从具体的事例中抽象出雷锋精神的内涵。此外，在实践活动中，学生可能会因为缺乏经验而在组织、协调、沟通等方面遇到挑战，需要教师给予适当的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有蒙沪版三年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与雷锋精神相关的视频、图片及故事资料，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些简单的手工材料，以便学生进行实践活动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、彩笔等，以促进学生的互动交流。

教学过程

导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要一起来学习一个特别的人物——雷锋。你们知道雷锋是谁吗？有没有听说过关于他的故事呢？

2.好的，请大家闭上眼睛，想象一下，如果我们身边都有一个雷锋，我们的生活会是什么样子？

3.现在，请大家打开教材，翻到《学习雷锋与爱同行》这一章节，让我们一起走进雷锋的世界，学习他的精神。

课文主旨内容探究

1.请同学们先自主阅读课文，了解雷锋的基本情况和主要事迹。

2.（阅读完毕后）谁能告诉我，雷锋是一个怎样的人？他在生活中都做了哪些好事？

3.雷锋的精神品质有哪些？请大家结合课文内容，分组讨论，每组总结出至少三点。

4.（讨论完毕后）每组派代表分享你们的讨论成果，其他同学认真听，看看有没有补充或不同的观点。

5.通过大家的分享，我们知道了雷锋是一个充满爱心、乐于助人、无私奉献的人。那么，雷锋精神在我们日常生活中有什么意义呢？

6.现在，请大家拿出一张纸，写下自己在生活中可以践行雷锋精神的至少三件事，然后与身边的同学分享。

突出全文侧重点

1.下面，我们来深入学习课文中的重点内容。请同学们找出课文中描述雷锋助人为乐的典型事例，并说明这些事例为什么让你感动。

2.（学生分享后）大家说得都很好。雷锋精神的核心就是关爱他人、助人为乐。那么，我们在生活中如何践行这一精神呢？

3.请同学们结合自己的生活经验，谈谈如何在日常生活中关心他人、帮助他人。

4.（学生分享后）看来大家都很有爱心。接下来，我们来做一个实践活动，模拟生活中的场景，分组进行角色扮演，展示如何将雷锋精神融入日常生活。

实践活动

1.请同学们分成若干小组，每组选定一个生活场景，如：在公交车上、在公园里、在马路上等。

2.每组根据选定的场景，设计一个简短的角色扮演剧本，展示如何关心他人、帮助他人。

3.（剧本创作完毕后）每组进行角色扮演，其他同学观看并给出评价。

4.（角色扮演结束后）请大家谈谈在实践活动中的感受，以及如何在生活中更好地践行雷锋精神。

1.同学们，今天我们一起学习了雷锋的精神，通过课文内容和实践活动，大家都有了很多收获。

2.现在，请大家回顾一下本节课的内容，谈谈自己最受启发的地方。

3.最后，我想请大家承诺，在今后的日子里，我们要将雷锋精神发扬光大，做一个有爱心、乐于助人的人。

4.下课！

（注：以上教学过程为模拟教学，实际教学中请根据学生的实际情况和反应灵活调整。）

教学资源拓展

拓展资源：

1.雷锋生平介绍：提供一份详细的雷锋生平介绍资料，包括他的出生背景、成长经历、