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安徽省滁州二中九年级体育第22次课说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级体育

2.教学年级和班级：安徽省滁州二中九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球基本技能的训练，提高学生的运动技能和团队协作能力，培养他们的运动兴趣和习惯，增强身体素质。同时，注重学生在运动过程中的安全意识，养成健康的生活习惯。在活动中，引导学生遵守比赛规则，尊重对手，培养良好的体育道德风尚。

学习者分析

1.学生已经掌握了篮球的基本规则、基本动作和简单的战术配合，具备一定的运动能力和团队协作意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各异。部分学生对篮球运动有浓厚的兴趣，愿意积极参与训练；部分学生可能在运动能力上稍显不足，但具有强烈的学习欲望。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和互动来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：动作技巧的熟练程度、体能的不足、团队合作中的沟通与配合等。此外，部分学生可能因为缺乏自信而在训练中遇到心理障碍。针对这些问题，教师需要因材施教，采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高运动技能。

教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与示范相结合的方法，结合学生的实际操作，确保技能传授的准确性和有效性。

2.设计篮球技能训练环节，通过分组对抗、合作练习等形式，激发学生的学习兴趣，促进技能的掌握和团队协作能力的提升。

3.利用多媒体教学，如视频播放优秀篮球比赛片段，帮助学生直观理解技巧和战术，同时使用篮球场地和器材辅助教学，增强实践操作效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课篮球技能训练的预习资料，包括篮球基本动作的教学视频和训练要求。

-设计预习问题：设计关于篮球运动技巧和训练方法的思考题，引导学生预习时思考如何提高投篮准确性和运球技巧。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解投篮和运球的正确姿势。

-思考预习问题：学生根据问题思考如何在实际训练中应用所学技巧。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高自我探索能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生获取和提交资料。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握篮球基本技巧，为课堂实践做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放精彩篮球比赛片段，激发学生对篮球运动的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投篮和运球的技巧，示范标准动作。

-组织课堂活动：设计分组对抗练习，让学生在实践中提高技能。

-解答疑问：对学生在训练中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技巧应用到实际操作中。

-参与课堂活动：积极参与分组对抗练习，实践所学技能。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解篮球技巧，确保学生理解动作要领。

-实践活动法：通过实际操作，巩固技能。

-合作学习法：分组练习，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握投篮和运球的正确技巧，提高运动能力。

-通过实践，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置针对本节课内容的练习作业，巩固所学技能。

-提供拓展资源：提供篮球训练相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：完成课后练习，巩固投篮和运球技巧。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自我提升。

-反思总结：总结训练中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间进行自我训练。

-反思总结法：引导学生对训练过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的篮球技能。

-通过拓展学习，提高学生的篮球知识和技能水平。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进训练中的不足。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握篮球的基本投篮和运球技巧。在课堂实践中，学生的投篮准确性和运球稳定性有了显著提高。例如，在投篮练习中，大多数学生能够做到投篮姿势正确，投篮动作流畅，投篮命中率明显提升。在运球练习中，学生的控球能力得到加强