2024年秋季学期新粤沪版八年级上册物理课件 第五章 5.1 物体的质量.pptx

第五章质量与密度;新课引入;凳子;新课讲授;思考1：冰块熔化成水后，物体的状态发生了变化，其质量是否变化？;思考3：航天员离开地球来到太空，所处空间位置发生了变化，其质量是否变化？;2.质量的理解：一个物体的质量不因为它的形状、状态和位置的改变而改变。;“千克”的定义

（1）最初规定1000cm3的纯水在4℃时的质量为1kg。

（2）后来，人们据此用铂铱合金制成一个国际千

克原器，存放在法国巴黎国际计量局中。

（3）由于千克原器表面无法绝对避免污染，导致

其质量发生细微变化，2018年，国际计量大会决

定在不使用具体实物的情况下重新定义了“千克”。;3.其它的常用单位：常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。;知识点;物理实验室中有哪些不同的质量测量仪器？;2.认识托盘天平;指针在分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相同也说明天平横梁平衡。;调节平衡螺母相当于向右盘或左盘中增加质量，但这个质量我们是无法确定的，这会导致质量的测量结果不准确。;移动游码相当于向右盘增加质量，天平平衡时，左盘中物体的质量相当于右盘中砝码的质量与游码移动导致的右侧增加的质量之和，即m左=m右+m游。;4.使用托盘天平的注意事项;5.托盘天平使用过程中的误差分析;6.使用托盘天平测量液体质量;课堂小结;下列关于质量的说法正确的是（）

A.100g铁比100g棉花的质量大

B.将一块铁锭压成铁板后，其质量变小

C.水结成冰块后，其质量不变

D.一瓶饮料从地球带到月球，其质量变小;随堂练习2;随堂练习3;随堂练习4;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，??容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的