2024年指导青年教师工作计划(9篇) .pdf

指导青年教师工作计划

新教师、青年教师的培养工作是我校教师队伍建设、青蓝工程管

理的一项重要工程。我校领导站在时代的高度，加大了对新教师和青

年教师的培养力度，充分体现了我校领导对新教师专业成长的一种人

文关怀。作为骨干教师的我在传帮带中承担着培养年轻教师的任务，

这是校领导对我的信任和鼓励。教师的成长过程是一个不断发展和提

升的过程。我想，在促进新教师尽快适应教师岗位，成为一名合格教

师的同时，也使我们带教者去不断总结经验，反思自己的教学历程，

有选择的、把好的、成功的经验和心得传递给新教师，有针对性地对

其指导。所以，这也是促进我们帮教者专业提升的良好途径。而且，

新教师思想活跃，新思想、新观念充斥着大脑，也影响着我们观念和

思想的更新。师徒帮教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过

程。以下是我的青年教师指导工作计划：

一、指导对象及目标

我是任教数学学科的骨干教师，现在我承担的培养对象是宋丽和

韩静两位年轻教师，宋丽参加工作将近两年，韩静参加工作将近一

年，他们都是我们数学组的新生力量。对于年轻教师来说经历旺盛，

工作热情高，但缺乏工作经验，如何在短时期内使他们转变教学理念

赶上学校教学步伐，是我指导她们的任务。尽快让两位年轻教师提升

教育教学技能，成为数学学科的骨干力量是我的培养目标

二、具体措施

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1、走进年轻教师的课堂，通过听她们的课了解两位教师的教学情

况，课后及时指导，点评上课情况，指出不足，指导改进方法。

2.让年轻教师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让她们感受上

课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻教师教学

技能的改进和提升。

3、在三公开活动中锻炼年轻教师的教学本领

鼓励年轻教师利用三公开活动的机会展示自我的教学技能，指导

年轻教师上示范课，培养年轻教师的自信心，增长她们的课堂教师运

用教学策略的能力。

4、在教学实践中，相互作课，集体备课。我们全组教师相互作

课，互相听课，开展交流活动。在集体会诊中，使其从中吸取精华，

收获经验。

5、为她们担任答题解难的平台。随时就教学中的难点进行交流探

讨，辐射优质资源。

6、结合学校的教研教学工作，对她们进行了有针对性的指导。如

学校的课题研究，经验交流，科研论文的撰写等都给予无私的帮助。

争取使她们每学期开放教学观摩研讨课一节，使她们成为学校的业务

骨干。

指导青年教师工作计划（二）

指导教师：____

青年教师：____

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时间：____年____月至____年____月

受学校的指派由我负责指导周遵旭老师，指导青年教师工作计

划。周老师于____年____月被分入维新二小工作，他是一位积极向

上，有努力进取精神的教师，但他因刚参加工作，教学经验欠缺，针

对这一情况，为使他在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从

以下方面进行指导：

一、指导工作方法：

年轻教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者

缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用

正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的语

文成绩有显著提高。

二、指导听课、备课

在理论上加以指导。把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽

可能地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。

能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制

定硬性任务：每学期听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正

不足之处；使之课堂教学日趋完善，并注重给被指导教师上好示范

课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评

课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能

备好学生，写好教学反思。

三、指导与师和生融洽相处：

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一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生

关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导教师除了要

教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与家长的沟

通，借助