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高二（14）班研究性学习教案(2)
授课：李晓彬
确定研究的课题
〔教学目标〕
1、明确什么是课题。
2、明确课题与问题的区别。
3、明确课题的分类。
4、学会从问题出发，找到具备可行性的课题。
〔教学重点〕
1、课题的概念。
2、题与问题的区别。
〔教学难点〕
1、联系实际，找到具备可行性的课题。
〔课时安排〕
1课时。
〔教学过程设计〕
一、导入新课
从这节课开始，我们就开始为课题研究作准备了。要进行研究的的话，
首先得有可供研究的课题。这节课我们主要解决这个问题。
二、什么是课题
问：科学研究的一般步骤是什么？
明确：发现问题——分析问题——解决问题。
所以，我们的研究性学习也首先要找到一个可研究的问题，即课题。
三、课题分类
我们首先要确定课题，那怎么去确定呢，从哪些方面去找问题呢？我们
在思考的时候，有三个大的方向，即“人与自然”“人与社会”“人与自我”。
我们可以从这三个维度出发，结合自己的知识积累和人生阅历，结合我们的
现实生活，充分发散自己的思维，尽可能多的提出一些问题。
具体地说，可以这样来初步确定研究的问题：
就日常生活中的某些问题展开，
来自社会实践活，
学科学习中某些问题的拓展，
在校园活动中找到问题，
在大家所关心、感兴趣的事情中找问题，
关注社会热点问题。
比如就日常生活中的某些问题展开，我们的同学就曾做过以下一些课
题：“下雨自动关窗装置的设计”“课桌设计的合理性问题”“化学与衣着材
料”等。就学科中某些问题进行拓展，有同学做过以下一些问题的研究：“光
的反射”“平面镜”“‘卡文迪许扭杆’制作的设想”“烟花颜色的产生”等。
比如在校园生活中找到的研究课题：“悬浮乒乓球”“纸支架承重”“鸡蛋撞
地球”“发射水火箭”等。对于热点问题，我们有同学曾做过有关嘉兴市水
环境污染的调查。
当然，我们也可以从多个角度对同一事物进行研究。比如围绕“动物”，
我们可以从多方面去研究一些相关问题：
牛奶
冰激凌奶制品奶肉
奶酪营养成分
奶制品工业皮民用猫饲料饲料加工
狗
猪宠物鸟饲料保管
牛
肉类的加工其他
羊用途鸡
屠宰方式屠宰家禽鸭
驴工具鹅
消毒
牛马营养配餐
食用猪
羊牛喂养饮食的调整
运输管理运输
疾病的防治
冷藏
四、课题和一般问题的区别
1、课题：具有研究、探索空间的问题。
2、回答“是什么”的问题不一定能成为课题。
所以，我们思考后可能会找到很多问题，但我们还要进一步的斟酌、选
择，看看根据我们的具体情况，根据问题本身的特点，有哪些可以确定为研
究课题，哪些不能作为研究课题。
五、作业
结合本次课所作的指
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