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小升初复习必备知识之古诗文阅读及积累讲解练习.doc

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小升初复习必备知识之

古诗文阅读及积累(含答案)

课前小测:

一、古诗词填空。

1、白毛浮绿水,。——《咏鹅》唐·骆宾王

2、,。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。——《敕勒歌》北朝民歌

3、小时不识月,呼作白玉盘。,。仙人垂双足,桂树何团团。白兔捣药成,问言及谁餐,大明夜已残。,天人清且安。,去去不足观。忧来其如何。——《古朗月行》唐·李白

4、爆竹声中一岁除,。,总把新桃换旧符。——《元日》北宋·王安石

5、,千朵万朵压枝低。——《江畔独步寻花》唐·杜甫

6、,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,。——《四时田园杂兴》南宋·范成大

7、葡萄美酒夜光杯,。,古来征战几人回。——《凉州词》唐·王翰

8、,。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。——《望天门山》唐·李白

9、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。,。——惠崇《春江晚景》北宋·苏轼

10、,。夕阳无限好,只是近黄昏。——《乐游原》唐·李商隐

11、林暗草惊风,将军夜引弓。,。——《塞下曲》唐·卢纶

12、九曲黄河万里沙,。如今直上银河去,。——《浪淘沙》唐·刘禹锡

13、,。柴门闻犬吠,风雪夜归人。——《逢雪宿芙蓉山主人》唐·刘长卿

14、,。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。——《清明》唐·杜牧

15、春城无处不飞花,。日暮汉宫传蜡烛,。——《寒食》唐·韩翃

16、,。等闲识得东风面,万紫千红总是春。——《春日》南宋·朱熹

17、,。野旷天低树,江清月近人。——《宿建德江》唐·孟浩然

18、,。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》南宋·苏轼

19、,。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——《从军行》唐·王昌龄

20、,。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。——《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄

21、,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,。——《滁州西涧》唐·韦应物

22、,乌衣巷口夕阳斜。,飞入寻常百姓家。——《乌衣巷》唐·刘禹锡

教学目标:

1、加强古诗文的识记及积累。

2、能结合相关语句,想象古诗文描述的意境,体会作者的情感,初步鉴赏古诗文作品。

教学步骤:

一、古诗文的学习方法。

1、必要的文学常识:

(1)古诗:我们这里泛指的是唐代形成的律诗及绝句的通称。绝句每首四句,律诗每首八句,十句以上称为长律或排律。在我们小学的范围涉及的多为绝句,如:《早发白帝城》、《游子吟》等,有五言和七言之分,而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》则为律诗。

(2)词:是一种抒情诗体,是配合音乐可以歌唱的诗句。由于它句长短不同的特点,也被称为“长短句”。每首词都有一个词调或词牌,如《卜算子》、《水调歌头》等。它表明这首词写作时所依据的曲调乐谱,并不是题目。词以分两片的为最多,称为上、下片或上、下阕。

古诗文的作者、出生的朝代,及该作者的基本情况和其他相关作品等要求我们重点掌握。

2、正确的阅读方法:

理解古诗时,要能够运用相关的工具书或资料,从不同角度把握古诗内容,如抓住诗题、当时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等,更有效地方法是想像诗中描绘的画面场景,体会作者表达的思想,并通过反复地诵读,较好地领会作品的意境。

古文的阅读要注意:首先要通览全文,初步领会文章的大意;然后可以结合注释,利用工具书逐字逐词地推敲句意;最后结合上下文和贯穿的句意,理出全文的大意。重点要掌握个别重点词、句的意思。

3、加强诵读和积累:

古诗文的诵读和积累是我们走近中华传统文化,品味古代精典文学的有效途径。加强诵读的练习,有助于我们理解文章词句的含义,体会文章所描绘的意境,走进作者的心灵世界,在潜移默化中受到美的熏陶和感染。积累古诗文,可以丰富语文素养,提高语文水平,增强语言表达的精炼、准确、生动。学习中要努力进行古诗文的诵读和积累。

二、例题解析。

【例1】阅读下面的古诗,完成后面的练习。

咏柳

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

1、这首诗是代诗人的作品,通过赞美,表达了作者。

2、解释下列词语的意思。

碧玉:;一树:;妆:;丝绦:。

3、理解填空。

“万条垂下绿丝绦”这句用了的修辞方法,把比做绿丝绦。这样比的原因是:

(1)它们的颜色相似:绿丝绦是绿色的,也是绿色的。(2)它们的形状相似:。

【分析】

第1题要查阅相关的资料,弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情;

第2题结合注释或工具书并联系上下文的意思,解释词语。

第3题古诗文中常用比喻、对偶等修辞方法,要注意体会修辞的特点;

【启示】

1、阅读古诗,要弄清作者是谁,写于什么朝代,这样会对理解诗意有很大帮助;

2、在阅读中,有些字往往及现在的意思不相同,要引起注意,重点掌握;

3、古诗的语言精炼,而且常常采用比喻、拟人、夸张、对偶等多种修辞方法,在阅读中要认真体会,分析增进对作品的感悟;

4、阅读古诗词还要特别

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