2024年高三历史教学工作计划(3篇).pdfVIP

2024年高三历史教学工作计划

一、指导思想：

以课程标准，考试说明为指导，以课本为依据，充分研究近几年

的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探索高三历

史教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解

决问题和应试的能力，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史

课的教学质量，进而全面提高学生的高考成绩。

二、本班情况分析：

本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运

用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针

对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中

的一大挑战。

三、教学目的和要求：

1.每星期进度平均为____个课时左右，授课时间为____周。要求

学生全面掌握必修1、必修2、必修3的基础知识，并进行专题复习。

2.要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事

件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主

义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教

育。

3.在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培

养学生正确进行分析，比较、概括的能力。

4.认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实

实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一

第1页共13页

各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指

标。

四、教学目标：

1、以课本和课程标准为基础，充分研读考纲，“突出主体、强化

主干、注重方法”，让学生理解掌握基本的历史概念、历史现象、历

史事件，理清基本的历史发展脉络，构建比较完整的知识体系，掌握

科学的思维方法和独立解题的方法。

2、改变教学观念、大胆进行课堂改革，发挥学生的主观能动性，

培养和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较等基本的学科思维能

力。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力。

3、适当加强历史学科思想教育功能，以增强学生的民族自豪感和

自信心，使学生在学习过程中获得持久的精神动力，激发学生学习的

积极性。

4、加强教研，研究高考和高考试题，研究考试说明，注重知识的

迁移和运用，精选精练，不搞题海战术，讲究实效。

5、使学生的学科成绩在优秀率、平均成绩和B级率上能有再突

破。

6、使学生了解并能初步运用必威体育精装版的史学观点解决问题。例如：文

明史观、全球史观、现代史观和社会史观等。

五、教学进度安排：

(略)

六、总体措施：

1.加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课

的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学

第2页共13页

方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教

学中不断反思，不断改进。

2.认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何

提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必

评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导学生分析每

一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩

固，切实提高综合训练的效率。

3.精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、

偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效

性，并根据练习反馈及时调整教学策略。

4.扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，

对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。

5.最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理

清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的

查漏补缺。

6.掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思

维，强化知识的迁移能力。

2024年高三历史教学工作计划（2）

一、指导思想

以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校学生的教

法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培养为核心

目标，争取在____年高考中取得好的成绩。

二、复习依据