山东滕州市八年级政治上册 第1单元 让爱驻我家 第2课 我们共有一个家说课稿与检测 鲁教版.docxVIP

山东滕州市八年级政治上册第1单元让爱驻我家第2课我们共有一个家说课稿与检测鲁教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是山东滕州市八年级政治上册第1单元《让爱驻我家》第2课《我们共有一个家》。本节课主要围绕家庭结构与功能、家庭关系、孝亲敬长等方面展开，引导学生理解家庭的意义，培养良好的家庭关系和传统美德。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在小学阶段已经学习了关于家庭的基本知识，如家庭关系、家庭成员之间的相互关爱等。在此基础上，本节课将进一步深化学生对家庭的认识，帮助他们更好地理解家庭结构与功能，学会处理家庭关系，传承和发扬中华民族传统美德。

二、核心素养目标

1.培养学生的政治认同感，通过学习家庭结构与功能，理解家庭在社会中的作用，增强对家庭责任和社会主义核心价值观的认同。

2.提升学生的法治意识，引导学生理解家庭关系中的法律法规，学会在家庭生活中遵守和维护法律。

3.发展学生的理性思维，培养学生分析家庭问题、解决家庭矛盾的能力，以及批判性思维能力。

4.增强学生的情感态度与价值观，通过孝亲敬长的学习，培养学生的感恩意识，形成良好的家庭伦理道德观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭基本概念和家庭成员间相互关系的基础知识，包括家庭的基本结构、家庭中应有的关爱与尊重等。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，八年级的学生正处于青春期，对家庭、社会关系有较强的好奇心和探索欲，乐于通过讨论和互动来学习。他们在逻辑思维和抽象思维上有所发展，但仍然偏好直观、具体的学习方式。此外，学生的个性化学习风格差异较大，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对家庭结构与功能的深入理解可能存在难度，需要通过实例和讨论来加深理解。

-在处理家庭关系和孝亲敬长的实际问题时，可能缺乏足够的经验和应对策略。

-对于法律法规在家庭生活中的应用，学生可能感到抽象和难以理解。

-部分学生可能因为家庭背景、个人经历等因素，对家庭关系和孝道教育存在一定的抵触情绪或误解。

四、教学资源

-教科书《山东滕州市八年级政治上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-家庭结构与功能相关视频资料

-家庭关系案例分析材料

-法律法规资料

-讨论引导卡片

-学生作业本

-教学PPT

-教学互动平台（如班级微信群、校园网教学平台）

五、教学过程设计

【总时长：45分钟】

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭的温馨视频，展示不同类型的家庭结构和家庭生活的美好瞬间，让学生感受到家庭的温暖。

2.提出问题：请学生分享视频中最令他们印象深刻的场景，并询问他们对自己家庭的看法。

3.激发兴趣：引导学生思考“家庭对我们意味着什么？”以及“我们如何在家庭中成长？”等问题，激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.家庭结构与功能（用时5分钟）

-展示家庭结构图，讲解核心家庭、主干家庭、单亲家庭等概念。

-通过案例解析，让学生理解家庭的功能，如情感支持、社会化教育、经济合作等。

2.家庭关系与沟通（用时5分钟）

-讲解家庭中常见的亲子关系、夫妻关系等，并强调良好沟通的重要性。

-引导学生探讨如何建立和谐的家庭关系，如何处理家庭矛盾。

3.孝亲敬长（用时5分钟）

-讲解孝亲敬长的含义和重要性，强调其在家庭中的实践意义。

-通过案例分析，让学生理解如何在日常生活中体现孝亲敬长。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论（用时5分钟）

-学生分小组，针对家庭关系中的一个具体问题进行讨论，如“如何化解父母与子女之间的代沟？”

-每组选择一名代表汇报讨论成果，其他小组进行补充。

2.练习题（用时5分钟）

-教师出示几道关于家庭结构与功能、家庭关系处理的选择题或简答题，学生独立完成。

-教师及时批改并反馈，对错误答案进行讲解。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.情景模拟（用时5分钟）

-学生分组进行情景模拟，模拟家庭中可能出现的冲突和解决冲突的过程。

-教师观察学生的表现，给予即时评价和指导。

2.家庭关系小测验（用时5分钟）

-教师出示一份关于家庭关系的测验，学生独立完成。

-教师收集并分析测验结果，对学生的理解程度进行评估。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容和重点，强调家庭在个人成长中的重要性。

2.拓展：布置学生回家后，与家人进行一次深入的交流，了解家人的感受和需求，增进家庭成员之间的理解。

【课堂提问贯穿整个教学过程，随时关注学生的学习状态和掌握情况，确保教学目标的实现。】

六、教学