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山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第一单元 第4课 工作表的格式化与打印》说课稿.docxVIP

山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第一单元 第4课 工作表的格式化与打印》说课稿.docx

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山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第一单元第4课工作表的格式化与打印》说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以培养学生的信息素养和实际操作能力为目标,结合七年级学生的认知特点,以《山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册》第一单元第4课《工作表的格式化与打印》为教学内容。通过引导学生掌握工作表的格式化操作,包括字体、颜色、边框、底纹的设置,以及页面设置、打印预览和打印输出等技巧,使学生能够熟练地运用Excel进行数据处理和输出。课程设计注重理论与实践相结合,通过案例演示、任务驱动、互动交流等方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.信息意识:培养学生主动获取、分析、处理和运用信息的能力,提升对信息技术的敏感度。

2.计算思维:通过工作表的格式化与打印操作,发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理:强化学生在使用信息技术时的责任意识,遵守信息道德和法律法规。

4.信息应用与创新:激发学生运用所学知识进行创新实践,提高信息技术的实际应用能力。

学情分析

本节课面向的是七年级学生,他们在信息技术学科方面已具备一定的计算机操作基础,能够熟练使用Excel软件进行基本的数据输入和简单操作。在知识层面,学生对Excel的基本功能有所了解,但关于工作表的格式化与打印等高级功能较为陌生。

在能力方面,学生具备一定的观察能力和模仿能力,但逻辑思维和创新能力尚处于发展阶段。在素质方面,学生的信息素养有待提高,需要引导他们形成良好的信息检索、处理和运用习惯。

此外,学生在行为习惯上,可能存在对信息技术课程重视程度不够、课堂参与度不高等问题,这可能会影响到他们对课程内容的掌握。因此,在教学过程中,需要注重激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性,帮助他们养成良好的学习习惯,以促进他们在信息技术学科核心素养方面的全面发展。

教学资源准备

1.教材:每人一本《山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册》。

2.辅助材料:准备Excel软件操作演示视频、工作表格式化案例文档。

3.实验器材:每人一台联网计算机,确保计算机中安装有Excel软件。

4.教室布置:将学生分成小组,每组一台计算机,方便学生进行实操练习和小组讨论。

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

-创设情境:展示一份格式杂乱的工作表和一份格式规范的工作表,让学生观察两者的差异,提问:“同学们,你们认为哪一份工作表更易于阅读和分析?为什么?”

-提出问题:引导学生思考工作表格式化的重要性,并提问:“格式化工作表有哪些好处?它能够帮助我们解决哪些问题?”

-学生讨论:分组讨论,每组汇报讨论结果。

2.讲授新课(15分钟)

-讲解工作表格式化概念:介绍字体、颜色、边框、底纹等格式化元素,并演示如何在Excel中设置这些格式。

-演示操作:通过大屏幕展示Excel软件的操作过程,边操作边讲解,确保学生能够跟随操作。

-设置字体和大小(3分钟)

-设置单元格边框和底纹(5分钟)

-调整行高和列宽(3分钟)

-设置条件格式(4分钟)

-提问互动:在演示过程中,随时提问学生,检查他们的理解和掌握情况。

3.巩固练习(10分钟)

-练习任务:发放一份含有未格式化数据的Excel文档,要求学生按照所学知识进行格式化。

-小组合作:学生分组进行操作,教师巡回指导,解答学生的疑问。

-成果展示:每组选派一名代表展示本组格式化后的工作表,其他同学进行评价。

4.课堂提问与讨论(5分钟)

-提问:询问学生工作表格式化中遇到的问题,以及他们是如何解决的。

-讨论交流:让学生分享在格式化过程中的心得体会,讨论如何在实际应用中灵活运用所学知识。

5.课堂小结与拓展(5分钟)

-总结:回顾本节课所学内容,强调工作表格式化在实际应用中的重要性。

-拓展:布置课后作业,让学生结合所学知识,设计一份个人或小组的项目,如制作一份班级成绩统计表,要求格式规范、美观。

6.课堂反馈(5分钟)

-学生反馈:询问学生对本节课内容的掌握情况,以及对教学方式的建议。

-教师反馈:根据学生的反馈,总结本节课的优点和不足,为下一节课的教学提供参考。

总用时:45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著,主要体现在以下几个方面:

1.掌握了工作表格式化的基本操作,包括字体、颜色、边框、底纹的设置,能够独立完成对工作表的格式化处理,使得数据展示更加清晰、美观。

2.学会了页面设置和打印输出的技巧,能够根据实际需求调整打印格式,正确进行打印预览和打印操作,有效提高了工作效率。

3.通过实际操作练习,学生对Excel软件的使用更加熟练,增强了信息技术的实践操作能力。

4.在小组合作过

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