教案｜中外纲要上.第8课三国至隋唐的文化.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

第8课三国至隋唐的文化

一、课标要求

通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时

期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝时期的制

度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的

新成就。

二、教材分析

本课是中外历史纲要上第二单元三国两晋南北朝的民族

交融与隋唐统一多民族封建国家的发展中的最后一课。

本单元的跨度长达700余年，前面的三课的内容是三国

两晋南北朝的政权更迭与民族交融、从隋唐盛世到五代

十国、隋唐制度的变化与创新，这些都是为本课的内容

三国至隋唐的文化提供了背景。本课的内容共分为儒

学、道教与佛教的发展，文学艺术，科技，中外文化交

流共四个部分，其中中外文化交流需要着重的注意一

下。因此，本课就是需梳理这四个方面在新时期的情况

下，所表现出来的新情况以及文学艺术、科技、中西文

化交流的代表作品及事件。

三、学情分析

高一的学生在初中时期已经对三国至隋唐的文学艺术、

科技、佛教的发展、中西文化交流有了一定的了解，而

且学生们通过浏览网站对这些内容也有所熟悉。本课的

涉及范围很广、时间跨度很广，学生们对于整体的把握

与梳理需要一定的时间。学生们对于结合跨度很大时间

段的背景来理解当时的文化也具有一定的困难，要带领

他们来更好的梳理这一大段时间内的的文化成就。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

另外，高一学生对于史料的掌握程度不是很高，所以在

后续的教学过程中要加强引导他们读图、读史料并进行

分析。

四、教学目标

1、通过对于三国至隋唐文化的梳理，能够很好的掌握这

一大事件段内都有哪些文化成就，明确不同时期里的文

化成就。并且能很好的理解这些文化成就所产生的社会

背景，明白当时文化特点与当时的社会存在分不开。

2、欣赏这一时期的书法、绘画、壁画的图片，更为直观

的感受当时的艺术特征，感受当时文化的魅力。通过分

析阅读史料，对史料进行概括总结锻炼分析史料的能

力，形成对本课的相关内容的历史解释。

3、通过学习三国至隋唐的文化，感受中国传统文化的魅

力，体会中国古代文明的辉煌成就，认识到文化的繁荣

离不开自我更新以及对外来文化的包容，认识中华文明

的历史价值，树立文化自信。

五、教学重难点

1、教学重点：三国至隋唐文化的代表成就

依据：本课内容主要是从儒学、道教和佛教以及文学艺

术、科技、中外文化交流四个方面列举了大量的代表性

文化成就，要了解这一大段时间内的文化，最基本以及

最重要的便是要把代表性的成就与事件掌握，如此方可

更好的对这一大段时间内的文化进行更为细致的考察。

2、教学难点：各阶段文化产生的社会状况尤其是佛教的

兴起以及隋唐时期文化繁荣的原因。

依据：在三国至隋唐年间文化界最应该引起我们注意的

是佛教的兴起以及儒学的式微，除此之外还有隋唐时期

的文化繁荣，其实仔细分析，我们可以发现，这两个显

著的特征与本科最后一个子目中外文化交流都有很大的

关系，而且三国两晋南北朝佛教的兴盛也与隋唐文化的