20152016学年高二历史北师大版必修三备课资料：第24课蓬勃发展的音乐和影视艺术教学设计1.pdfVIP

学年高二历史北师大版必修三备

课资料：第24课蓬勃发展的音乐和影视艺

术教学设计1

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解20世纪以来音乐和影视艺术的发展脉络，掌握音乐和影视艺术的主要流派、代表作

品及其艺术特点。

-知道20世纪音乐发展的多样性，如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等，并了解其代表人物和

作品。

-了解影视艺术从无声到有声、黑白到彩色的演变过程，掌握重要电影流派如现实主义、浪

漫主义等，以及代表作品。

2.能够分析音乐和影视艺术作品的主题、形式、表现手法等，评价其艺术价值和历史地位。

-学会通过音乐旋律、节奏、和声等分析作品的主题和情感。

-学会从镜头运用、剧情安排、人物塑造等方面分析电影的艺术特点。

3.提高学生的艺术鉴赏能力和审美情趣，激发学生对音乐和影视艺术的热爱。

-通过对比欣赏不同类型的音乐和影视作品，培养学生的艺术鉴赏能力。

-引导学生关注现实生活中优秀的音乐和影视作品，提升其审美水平。

（二）过程与方法

1.采用案例分析、小组讨论、自主学习等多种教学方法，引导学生主动探究音乐和影视艺

术的发展过程。

-以具体作品为例，让学生通过观看、聆听、分析等环节，深入理解作品的艺术特点。

-组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

2.通过课堂讲授、课后实践等方式，帮助学生掌握音乐和影视艺术的基本知识和技能。

-课堂上，教师通过生动的讲述、图片展示等手段，让学生直观地了解音乐和影视艺术的发

展历程。

-课后，鼓励学生参与音乐和影视作品的创作和表演，将所学知识运用到实践中。

3.注重培养学生的批判性思维和创新能力，激发学生在音乐和影视艺术领域的潜能。

-鼓励学生从不同角度审视音乐和影视艺术作品，提出自己的见解。

-组织创作实践活动，如编写短剧、创作音乐作品等，培养学生的创新意识和实践能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对音乐和影视艺术的热爱，提高学生的审美素养和文化品位。

-通过优秀音乐和影视作品的欣赏，激发学生对艺术的热爱，培养其审美情趣。

-引导学生关注国家优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

2.培养学生具有良好的人际交往能力和团队协作精神，提高其在社会中的竞争力。

-通过小组合作、讨论等形式，培养学生的人际沟通能力和团队协作意识。

-教育学生尊重他人意见，学会倾听、理解、包容，培养良好的道德品质。

3.引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的生活态度。

-通过音乐和影视艺术作品中所传递的正能量，引导学生树立正确的人生观、价值观。

-鼓励学生将艺术作品中的人文精神融入到现实生活中，培养积极向上的生活态度。

二、学情分析

针对高二年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了历史学科的基本知识，对音乐和影视

艺术有一定的了解，但可能局限于表面认识，缺乏深入分析和批判性思考。在此基础上，本

章节的学情分析如下：

1.知识层面：学生在初中阶段对音乐和影视艺术有所接触，但对艺术流派、作品特点、历

史背景等方面的理解不够深入。因此，教学过程中需要引导学生从基础知识入手，逐步提高

对音乐和影视艺术的认识。

2.能力层面：学生在分析、评价音乐和影视艺术作品时，可能存在一定的难度。因此，教

师应注重培养学生的批判性思维和创新能力，引导学生从多角度审视作品，提高他们的分析、

评价能力。

3.情感态度与价值观：高二学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对音乐和影视艺术

有较高的兴趣。教师应抓住这一特点，激发学生的学习兴趣，培养他们积极向上的生活态度

和审美情趣。

4.学习方法：学生在学习音乐和影视艺术时，可能过于依赖教师讲解，缺乏自主学习的能

力。因此，教师应引导学生运用多种学习方法，如合作学习、探究学习等，提高学生的学习

效果。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.知识与技能方面的重难点：

-理解和掌握音乐和影视艺术的主要流派、代表作品及其艺术特点。

-学会运用批判性思维分析音乐和影视艺术作品的主题、形式、表现手法等。

-提高学生的艺术鉴赏能力和审美情趣，使其能够评价作品的艺术价值和历史地位。

2.过程与方法方面的重难点：

-引导学生从被动接受知识转向主动探究、合作学习。

-培养学生将理论知识与实际作品相结合，提高实践操作能力。

3.情感态度与价值观方面的重难点：

-培养学生热爱音乐和影视艺术，树立正确的人生观和价值观。

-引导学生关注社会现实，培养具有社会责任感和时