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2024年英语教师工作计划初中范文
这一学期于我来说可谓是特殊的,从一个默默学习跟随师傅学
习、在师傅庇护之下的实习生,变成了一个需要自己独当一面的班主
任兼任课老师,这无疑需要我快速成长起来。工欲善其事,必先利其
器,开学的这篇工作计划,也许可以帮助我理清一下思路,更好地适
应这个新的身份。
预备年级刚刚从小学升入初中,无论是对于学习习惯的培养,还
是对于更高阶知识的接受,都需要一个适应、衔接的过程,所以在刚
开始,我们可以放慢速度,以退为进,让孩子逐渐适应初中的语文学
习。
开学的第一天,我让孩子们每人准备了一本积累本,让他们把新
课中出现的自己不太熟悉的、觉得自己容易错的词语积累下来,并且
巩固两遍,提高了他们学习的自主性与针对性。但是我们也知道,有
些孩子是有惰性的,往往会对一些有弹性的作业熟视无睹。因此,在
第二天,在他们没有心理准备的情况下,我采取了默写的方式检验他
们的自主学习成果,并对于未上积累本但发生的错误采取了严厉惩罚
措施,从而让他们意识到积累本不应只是流于形式,而应切实地与自
己的学习需要结合起来。果然,第二课的生词默写情况,得到了很大
的改善。
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因此,第一我认为,我们巩固基础的同时,也可以想想如何结合
一些新的形式,让一项原本枯燥的作业变得不那么枯燥,所谓新瓶装
旧酒。
第二,在语文学习中,我们还是不能将阅读教学和作文教学割裂
开来,本学习,我会设置一些教学环节,让孩子们有意识地运用课文
中所学习的笔法,或者相关素材衍生,使得读与写的关系更为紧密,
通过输出反馈增加他们输入的动力。
第三,其实在第一条中已经略有提及,就是发挥学生的主观能动
性。当他们从一个学习的接受者,转化为学习的策划者时,相信他们
会对学习内容有更深的理解。而且学生相互观摩的过程不仅有新鲜
感,还能促使学生中的良性竞争。比如学生作文互相批改评价、读书
心得分享、课文衍生专题研究展示等形式,就是一些比较好的形式。
另外,不得不提及的一点是,这种自主性环节是有一定的条件的,比
如教师的过程性评价,这往往代表着教师需要做更多的准备工作,以
纠正自主性学习中可能与我们的预设教学目标发生的偏离。再比如,
这种自主性学习之前是要有一定的学习积淀的,一是为了提供给学生
思路,二是可以起到一种“不愤不启,不悱不发”的效果,比如在我
们的学习过程中,出现了某个他们特别感兴趣的话题,就可以让学生
自己去搜集资料后做专题展示,相信会比我的直接传授,让他们受益
更多。
第四,是站在一个语文老师和班主任的共同角度上提出的,甚至
是由我作为一名老师的初衷提出的,语文作为一门渗透性的学科,是
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通向我们目之所及世界很多角落的钥匙,可以教给孩子一些不落于纸
面,却弥足珍贵的东西。比如共情能力,如何站在文章作者的角度去
看待他所写的东西,更好地“知人论世”,比如通过不断的输入、输
出中挖掘自我的体验。这一切的一切,都需要一个较长的过程,不过
值得等待。
最后,我想说,在这快速成长的一年中,我也会不断充实自身,
多学习其他老师的作品,多向周围优秀的老师学习请教,唯有一泓活
水,才能灌溉出最美丽的花朵。
2024年英语教师工作计划初中范文(二)
一、整体目标
2024年,我将致力于提高初中英语教学水平,促使学生英语综合
素质的全面提升。我希望通过创设积极的教学环境,培养学生的英语
学习兴趣和自主学习能力,以及提高他们的听、说、读、写、译等各
项能力。同时,我积极探索并推广有效的教学方法和策略,以满足学
生多样化的学习需求。最终,希望学生能够在英语学习中取得显著的
进步,并形成持久的英语学习习惯。
二、具体计划
1.制定科学合理的教学计划
为了更好地组织教学工作,我将制定详细的教学计划。根据学生
的学习情况和教材的内容,我将设计具有挑战性的授课内容,并结合
教学资源和教学手段,以促进学生的学习兴趣和主动性。同时,我将
合理安排每个教学单元的时间,并建立评估机制,及时检查和调整教
学进度。
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2.定期检查学生学习情况
为了了解学生的学习情况,我将每个学期进行定
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