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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
教师随笔《除数是整数的小数除法》教学反思
一、课前复习相关知识
第一复习整数除法如：115÷5让学生在草稿上计算这道题，再让学生说一说计
算方法，第二让学生说一说11．5的组成，从而通过复习整数除法的计算和小
数的意义，有利于学生对小数除法的算理和算法的探究。因此，从课堂上学生
学习过程来看，学生能把整数除法的计算方法迁移到被除数是小数的除法上来，
这充分说明新课前的复习是很有必要的。
二、创设情境与生活实际的紧密联系
现实生活既是计算教学的源头，更是计算教学的归宿。播放课件，创设学生所
熟悉的商店购买牛奶的场景，由此引出哪家商店的牛奶便宜，突出精打细算的
的主题，自然的引入小数除法，让学生在具体的情境中感受体会小数除法的意
义，激发学生探究小数除法的兴趣。
三、组织学生自主探究、合作交流，同时体现算法多样化
新课标要求学生应当经历数学的学习过程，在自主探究和合作交流的过程当中
学习知识，掌握数学的学习方法。因此学生明确小数除法的意义后，引导学生
探究计算方法，先让学生试算，再小组交流，然后集体汇报，从而概括出合理
简便的计算法。通过小组讨论，然后汇报，最后归纳出商的小数点和被除数的
小数点应对齐以及小数部分有余数添零再除。这样将课堂充分的交给学生，而
教师作为一个引导者和组织者，让学生自己探索，组织学生相互质疑，合作讨
论，使学生体验到成功的喜悦。
四、归纳小结，巩固提高
本节课归纳小结主要从两方面：第一归纳计算方法，第二让学生说一说在计算
中要注意什么。设计了2个练习题，主要内容联系实际，这样既紧扣精打细算
的主题，又巩固刚学的知识。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
在本节课的教学过程当中，也有不足之处。第一启发学生思考问题的力度不够，
第二思想教育方面，还需要加强。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1．（1分）甲数是a，比乙数的4倍多c，表示乙数的式子是（）
A.4a+cB.a÷4+cC.（a+c）÷4D.（a﹣c）÷4
2．4x+8错写成4(x+8),结果比原来（)
A．多4B．少4C．多24
3．圆柱的侧面展开后是一个正方形，那么这个圆柱的（）一定和高相等．
A．直径B．半径C．底面周长
4．甲、乙两车间原有人数的比为4：3，甲车间调12人到乙车间后，甲、乙两车间的人数变为2：3，甲
车间原有人数是（）。
A．18人B．35人C．40人D．144人
5．14本书借给4位小朋友，总有一位小朋友至少可以借到()本书。
A．14B．4C．2D．1
6．一个平行四边形的底扩大到原来的2倍，高扩大到原来的3倍，面积就扩大到原来的（）
A．2倍B．3倍C．5倍D．6倍
7．一架从“重庆往黄山再飞往上海”的飞机上有a名乘客，在“黄山站”中转时有b名乘客下机，15名
乘客上机。这时飞机上有（）人。
A．a+b-15B．a-b+15C．a-15b
8．一个三角形是轴对称图形，这个三角形可能是()。
A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形
9．自然数（0除外）a、b、c、d满足a×=b×=c×
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