期中考试作文讲评-鹰和马.pptVIP

阅读下面的文字，按要求作文。

美国最古老的纳尔逊中学的大门口，有两尊黑色大理石雕塑，左边的是一只苍鹰，右边的是一匹奔马。左边的苍鹰代表的是一只饿死的鹰。它为了实现飞遍世界的远大理想，苦练各种飞行本领，结果忘了学习觅食的技巧，它是在踏上征途的第四天饿死的。右边的一匹马代表的是一匹被剥了皮的马。它嫌第一位主人——一位磨坊主给的活多，乞求上帝把它换到一位农夫家。上帝满足了它的愿望，可是后来又嫌农夫给他的饲料少。最后它带给一位皮匠，在那儿什么活也没有，饲料也多，可是，没几天，它的皮就被剥了下来。

请你就其中某一尊雕塑的寓意〔也可兼顾〕，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论性文章。;本次考试作文得分总体情况说明;一、低分段学生14人，为什么这么多？;问题立意;材料作文类型：

名言警句

诗歌

漫画

故事〔寓言，或人物事件〕;阅读下面的文字，按要求作文。

美国最古老的纳尔逊中学的大门口，有两尊黑色大理石雕塑，左边的是一只苍鹰，右边的是一匹奔马。左边的苍鹰代表的是一只饿死的鹰。它为了实现飞遍世界的远大理想，苦练各种飞行本领，结果忘了学习觅食的技巧，它是在踏上征途的第四天饿死的。右边的一匹马代表的是一匹被剥了皮的马。它嫌第一位主人——一位磨坊主给的活多，乞求上帝把它换到一位农夫家。上帝满足了它的愿望，可是后来又嫌农夫给他的饲料少。最后它带给一位皮匠，在那儿什么活也没有，饲料也多，可是，没几天，它的皮就被剥了下来。

请你就其中某一尊雕塑的寓意〔也可兼顾〕，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论性文章。;第一步：找—找材料中的要素；分清对象之间的关系〔并列；主次〕;第四步：材料的内涵倾向是什么？;鹰;马;二、为何我班一二类卷凤毛麟角，50分向上的得分也仅15人？;唐振范文〔57分〕

活在当下

俗话有云：“想象饱满，现实很骨感。”有些人嫌弃自己现在所拥有之物，而一味追求那么虚幻缥缈之物，且现实也并非都能如他们所愿。所以，我想说：“我们需要活在当下。”

一匹马嫌弃自己的主人给它的活多，嫌弃主人给它的饲料少，然而当真正满足它让它享受自由享受无尽的美味时它的结果是死亡。倘假设它能够现实一点不嫌弃太多，纵使劳累但却并不至死，所以我必须说，我们需活在当下抛弃梦想。

古往今来，能够把握现在的人实在太多。

苏轼被贬黄州，但他并不因此而意气消沉，他明智地选择了活在当下，他性情豁达，对所处的环境并不抱怨最终成就了一代文豪，留下来众多精美的文章。管仲被捕，他并没有像召忽一样追随公子纠而死，而是忍辱活了下来，面对齐王的任用他选择了活在当下，他尽力从政使齐国国立大增，为齐国一统天下奠定了根底，最终成就了一代名相。

试想苏轼如果被贬后意气消沉逃避于世，他还会活得如意？如果他一味追求高位还会留下豪迈的诗词吗？倘假设管仲被捕并不接受齐王的任用还会有如此强盛的齐国吗？他还能功成名就，名垂千古吗？;纵观历史，不能活在当下对未来充满无限欲望的人同样不胜枚举。

赵高、李斯不满足于当下的位置，已身处一人之下万人之上但并不满足于现状欲谋权造反，最终的结果只是死亡罢了。秦始皇统一天下，他以拥有了一切，他并不能活在当下，他要为子孙修建阿旁宫，他想名垂千古，最终“楚人一炬，可怜焦土。”他也落得了千古骂名。

不能活在当下的人，他们对未来充满了无限梦想，他们并不会对拥有之物感到满足，他们充满野心，他们必将身败名裂。

观之现实，许多大学生不能找到工作，他们对许多工作感到不满意，他们不能活在当下，所以他们到处求职却得不到职。清扫马路的工人他们能够活在当下，他们并不乞求太多，他们只想从事了一职必将尽心尽职，所以我们每天见到洁净明亮的马路。

活在当下是一个明智的选择，人生的升华需活在当下，我们需活在当下。;理性看问题能带给人以幸福，

从前有一个村子位于河口边，这条河带给村民许多福利，但也带给一些年轻父母不少悲哀，因为常会有带河边玩耍的孩子被河水冲走。

这个村里有一对夫妇很晚才获得一子，他们对这上天给予的礼物特别疼爱。一天……〔此处省略190字〕

父母的爱是伟大的，但是爱孩子需要理性，否那么，就像这对夫妇一样很痛苦。

〔魏松〕;假设想成功，我们需要关注细节。

两度成为中国内地首富的娃哈哈集团老总宗庆后，他的公司里的员工说：“不管什么事，即使很小，他也都十分关注，我们公司生产的每种软饮料，他都必须先亲口尝