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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
教学课程规划方案
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教学课程规划方案（精选15篇）
为了确保事情或工作扎实开展，通常会被要求事先制定方案，方
案是在案前得出的方法计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编
为大家整理的教学课程规划方案（精选15篇），欢迎阅读与收藏。
教学课程规划方案篇1
教学目标：
1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生
自尊及尊重他人的意识。
2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以
运用。
教学重点：
培养学生自尊及尊重他人的意识
教学难点：
让学生在生活中明白怎样去尊重别人
教学用具：
多媒体
教学过程：
一、提问导入
出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行
为说明了什么？”请学生思考。
二、活动过程
1、讲故事。
讲讲古人和现代人尊重别人的故事。
教师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学
生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。
让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学
者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
2、议一议。
（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在
小组内讨论。
（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在
分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，
应当立刻改正。
3、说一说。
第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的做法表演出来后阐
述理由。第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的想
象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学
们为什么这么做。然后再进行归纳总结。让学生经过看图，说说应对
这些情景，自我会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。
三、活动评价
主要请学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生
树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。
引导学生从这两方面去谈。也能够自由谈自我经过活动的收获。
四、活动延伸
请学生在家中与父母一齐讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。
讨论在家庭生活中如何互相尊重。
教学课程规划方案篇2
中心小学为了加强小学综合实践活动课程管理，采取“点班带动，
面上推广”的工作策略，采取措施稳步推进综合实践活动的实施进程。
一、组建机构。
学校建立以国明政校长为组长，张文渻为副组长，7位教师为成员
的综合实践活动课程科研课题组。国明政校长负责全面工作，张文渻
为业务指导，其余几位教师为主研教师。
二、建立一支相对固定的教师队伍。
1、在校教师均有承担综合实践活动课程的责任和义务。学校安排
各班班主任为任课教师，，同时还积极利用当地的社会资源，聘请社
会人员兼职。注重教师的培训与培养，不断调整教师的
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