北师大版高中语文必修3第3课-《诗二首(面朝大海-春暖花开)》-课件-(共35张PPT).ppt

学习目标：

1.了解诗人，体会诗歌情感。

2.把握诗歌意象，理解诗歌内容。

;;;;海子年谱：

●原名查海生，1964年5月生于安徽省怀宁县

●1979年，考入北京大学法律系，时年15岁

●1983年毕业后分配至中国政法大学哲学系任教。

●1989年3月26日，在河北省山海关至龙家营一段慢车道上卧轨自杀。(年仅25岁）

;海子的作品集;主要作品、荣誉;诗作背景;面朝大海，春暖花开

海子;1、给划线的字注音

劈柴()蔬菜()

陌生()眷属()

2、词语解释：

周游：

眷属：

尘世：;;朗读诗歌，初步感受诗歌中的形象及所表现出的情感。;;幸福;

2、提到这个词，你想到了什么，能不能把你的感受说出来，让我们来共同分享一下。

;？;;

3、海子对幸福生活又是怎样理解的呢？请结合诗歌谈谈。这体现了作者怎样的情怀？

;

第一节：

“喂马，劈柴，周游世界；关心粮食和蔬菜”

个人幸福

第二节：

“和每一个亲人通信”，目的是为了分享“我”的幸福，希望他人也可以幸福

他人幸福

第三节：

“给每一条河每一座山取温暖的名字；陌生人，我也为你祝福”

自然和整个世界幸福

;;

4、“从明天起，作一个幸福的人”诗人为什么要从“明天”起，有何深意？;

诗中的“明天”不是单纯时间上的明天。“明天”只是希望，今天才是现实，诗人在明天所向往的，正是他今天追求而得不到的。

;;;;本诗的核心意象是“大海”。海子“面朝”的是他向往的世界（大海和春暖花开），而海子背对着的是一个令他十分失望的世界和这个世界的人。

诗人以“面朝大海，春暖花开”为题，因为这个内容是他拟想的幸福生活图景的重要组成部分，也是最亮丽的部分。当然也是与其他内容难以协调的一部分，但恰是这种不协调表达了诗人的真胸臆，也是这首诗表达的重点所在。;;

诗人此时正面临着生命中两难的境地：社会越来越商业化、利益化，社会中没有几个人能真正读懂海子，读懂他的诗，海子觉得与社会格格不入。

;1.理想的尘世生活：喂马、??柴、房子2.和亲人分享幸福：通信3.陌生人、有情人：祝福表达美好愿望;“海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。这或许是由于他的偏颇。在他的房间里，你找不到电视机、录音机甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独之中写作，他既不会跳舞、游泳，也不会骑自行车。”（西川）;1893年，短篇小说之王莫泊桑用裁纸刀割开自己的喉咙

1916年，杰克·伦敦在自已的卧室注入过量吗啡自杀

1927年，诗人兼学者王国维投湖自杀

1961年，海明威，在海边把双筒猎枪放进嘴里，扣动扳机自杀

1966年，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔

1972年，川端康成，在自己家中含煤气管自杀

1991年，三毛在台北自己寓所的卫生间，用丝袜上吊自杀

1989年，诗人海子在山海关卧轨自杀

1994年，顾城用斧头残忍砍杀妻子，继而在一棵树上吊颈而死;死是一门艺术，

诗人的死实际等于诗人的再生

——(美)西尔维娅·普拉;