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《应用高等数学》课程标准
一、课程目标
1、课程性质
《高等数学》是高职高专理工类专业必修的一门公共基础课，为培养学生成为服务和
管理第一线的高端技能型专门人才服务，是加强高职学生综合素质、提升职业可持续发展能
力的重要课程。
2、课程目标
本课程旨在使学生获得微积分等内容的基本概念、基本理论和基本思想，掌握处理专业
实际问题的基本数学方法和手段，培养学生数学软件使用和运用数学方法分析处理问题的初
步能力。同时，通过数学实验与数学实践等活动，训练学生的数学应用意识、提高学生的技
术应用水平。
知识目标：通过课程学习，为学习各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的数学
基础。
技能目标：培养学生初步的数据处理能力、借助数学软件进行数学计算的能力、简单
问题的分析、建模能力和逻辑思维能力。
素质目标：培养学生正确的数学学习观、理性的思维方式、数学应用意识和团队协作
精神。
二、课程基本构架
根据工作过程要素解构得到教学的知识点、素质点、能力点，根据高职学生数学认知特
点和规律重组教学内容，确立课程教学基本框架如下：
教学内容、能力素质培养要求与建议学时
教学建议
序号任务细分知识点能力素质培养要求
单元学时
函数的概念与性质、三角函
比较和归纳的能力，对知识的探究能
映射与函数数，反三角函数，指数函数，2学时
力
对数函数等基本初等函数
预备
⑴函数思想及其函数思想与函数模型，基于函
知识建立函数模型进行问题分析的能力2学时
应用数思想的程序设计
功能，常量与变量，基本运借助数学软件解决计算问题，数学
MATLAB基础2学时
算，基本函数解释和翻译
借助数学软件解决计算问题，数学
MATLAB数组概念，创建，属性，操作2学时
解释和翻译
MATLAB矩阵概念，运算，类型，逆矩阵数据处理，数学运算，数学应用2学时
（2）实训1Matlab简单程序设计2学时
观察能力、抽象概括能力和问题解
极限的概念极限概念、法则，重要极限
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