[+初中语文]《三峡》复习课+课件+统编版语文八年级上册.pptxVIP

一、说课标：

《义务教育语文课程标准(2022年版)》第四学段(7-9年级)的课程目标，在“阅读与鉴赏”中要求学生，“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。”“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”;

一、说课标：

在课程内容中，契合“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求，其第四学段(7-9年级)要求学生“阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。”“阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受体会作品的情感和思想内涵；”

在“学业质量描述”的第四学段(7-9年级)中要求学生能够“广泛阅读古今中外的诗歌、小说散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解；能通过对阅读过程的梳理、反思，总结同类型文学作品的阅读经验和方法。;

二、说教材：

《三峡》是八年级上册第三单元的教学内容。是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是初中阶段的一个重点文言篇目。

三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了《三峡》许多千古流传的诗篇。本文是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。;

三、说学情：

浅易的文言文对于八年级学生来说并不陌生，加之经过七年级文言文篇目的学习，学生已经初步掌握学习文言文的基本规律，也已具备一定的文言文知识和基础，具备了读懂课外文言文的能力，但八年??的学生此前并没有接触过此类写景抒情类的文言文，面对同类型课外文言文时，也常常会表现得束手无策，知识迁移能力差。;

四、说教学目标：

1、巩固并掌握文中的重点字词、句子翻译、多义词语、特殊句式等基础知识，养成积累常用文言实词、虚词的习惯。

2、通过复习回顾，体会本文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点，总结写景抒情类文言文阅读方法。(重点)

3、通过练习和运用，帮助学生基本掌握写景抒情类文言文的阅读方法。;

五、说教学过程

构建动场：

古人云：“智者乐水，仁者乐山”,古人对山水怀有特殊的情结，秀美的山水与多情的文人结合的结果便是那一篇篇传颂千古的山水美文。第三单元就为我们精选了其中的几篇佳作。今天，让我们再回到《三峡》,通过复习，

再次赏山水之美，品文心之妙。;

第一关：译读关

以小组为单位，请为《三峡》进行朗读和翻译。

要求：

①读准字音、读对节奏、读出感情，展现三峡的山水之美。

②翻译准确，重点字词准确。;

三峡郦道元

自三峡七百里中两岸

连山略无阙处重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百

里虽乘奔御风不以疾

也春冬之时则素湍绿潭回清倒影绝懒多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝故渔者歌日巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳;

三、借助句式断句

1、借助判断句断句

2、借助反问句断句

3、借助被动句断句

4、借助固定句式断句

四、借助对话(引文)标志断句

五、借助对称结构断句;

自三峡七百里中，两岸连山，略

无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

翻译：

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

翻译：;

春冬之时，则素湍绿潭，回

清倒影，绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

翻译：

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常

有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

翻译：;

评价角度;

第二关：背书关

2分钟自由背诵，争当“背书小状元”,以小组为单位，全文流畅背诵15分，

答对一题5分。

1、由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：