关于新教师见习期工作总结.pptx

2023

关于新教师见习期工作总结

引言

见习期工作回顾

教学能力提升

学术研究与社会服务

个人成长与收获

未来发展规划

目录

引言

01

总结新教师见习期工作，反思自身成长，明确今后发展方向。

目的

作为一名新教师，在见习期内承担了多项教学任务和班主任工作，获得了宝贵的实践经验。

背景

目的和背景

汇报范围

教学内容与方法

总结见习期间承担的教学任务，包括课程设计、教学方法、学生评价等方面。

班级管理与德育工作

介绍在见习期间担任班主任的工作，包括班级日常管理、学生思想教育、家校沟通等方面。

教育研究与自我提升

反映见习期间在教育研究方面的成果，以及个人在专业素养、教育教学能力等方面的提升情况。

见习期工作回顾

02

明确教学任务

备课与教案编写

课堂管理与学生互动

作业批改与辅导

在导师指导下，逐步明确所教科目的教学目标、教学内容和教学计划。

掌握基本的课堂管理技巧，学习如何调动学生的学习积极性。

积极参与备课，学习如何针对不同学生制定合适的教学方案。

认真批改学生作业，提供有针对性的课后辅导。

教学质量稳步提升

学生评价积极

教学成果显著

教学研究与创新

工作成果与业绩

01

02

03

04

通过不断学习和实践，教学质量得到明显提高。

获得学生的认可和好评，建立了良好的师生关系。

所教班级在各类考试中取得优异成绩，体现了教学效果。

参与教学研究项目，尝试创新教学方法和手段。

积极向导师请教，及时反馈教学中遇到的问题。

与导师保持良好沟通

与同事共同承担教学任务，互相学习、互相帮助。

与同事协作顺畅

积极参加学校组织的教研活动，与同行交流教学经验。

参与教研活动

与家长保持密切联系，共同关注学生的学习成长。

家校沟通有效

团队协作与沟通

教学能力提升

03

互动式教学

我注重与学生之间的互动，通过提问、小组讨论等方式鼓励学生参与课堂，提高了学生的积极性和参与度。

多样化教学方法

在见习期间，我积极尝试并掌握了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，能够根据课程内容和学生特点灵活选择教学方法。

创新性教学

在教学过程中，我不断尝试新的教学手段和技术，如使用多媒体教学资源、开展在线教学等，以激发学生的学习兴趣和创造力。

教学方法与技巧

我始终注重与学生建立良好的关系，关心他们的学习和生活，积极为他们提供帮助和指导，营造了和谐的课堂氛围。

建立良好师生关系

我通过创设与课程内容相关的情境，让学生在模拟实践中学习和掌握知识，增强了课堂的趣味性和实用性。

创设情境教学

我鼓励学生积极表达自己的观点和想法，认真倾听他们的意见和建议，及时调整教学策略，提高了教学效果。

鼓励学生表达

课堂氛围营造

学生评教结果

01

在见习期间，我参加了学校组织的学生评教活动，获得了较高的评价分数和学生认可度，证明了我的教学能力和水平得到了学生的认可。

学生反馈意见

02

我认真收集并整理了学生的反馈意见，针对其中指出的问题和不足，制定了相应的改进措施，不断完善自己的教学方法和策略。

教学反思与改进

03

在见习期结束后，我对自己的教学工作进行了深入的反思和总结，找出了存在的问题和不足，并提出了相应的改进方案和建议，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

学生评价与反馈

学术研究与社会服务

04

1

2

3

在见习期内，我结合自身兴趣和专业背景，确定了以XX领域为主要研究方向，并制定了相应的研究计划。

明确研究方向

通过深入研究和实践，我撰写了多篇与XX领域相关的学术论文，其中部分论文已在国内外知名学术期刊上发表。

发表学术论文

我积极参与了学校或导师主持的课题研究，为课题的进展和成果做出了自己的贡献。

参与课题研究

研究方向与成果

03

参与学术组织

我积极加入了相关学术组织，并参与了组织内的一些活动，加强了与同行的联系和交流。

01

参加学术会议

在见习期内，我多次参加国内外相关领域的学术会议，与同行专家进行了深入的交流和探讨，拓宽了学术视野。

02

举办学术讲座

我还应邀为校内师生举办了多次学术讲座，分享了自己在XX领域的研究成果和心得体会。

学术交流与活动

在见习期内，我积极参与了学校或社会机构组织的社会服务项目，如XX项目等，为社会做出了一份微薄的贡献。

参与社会服务项目

在服务过程中，我充分发挥了自己的专业优势，为项目的顺利实施提供了有力的技术支持和保障。

发挥专业优势

通过参与社会服务项目，我不仅锻炼了自己的实践能力，还获得了社会的认可和好评。

收获社会认可

社会服务项目与贡献

个人成长与收获

05

通过备课、上课、评课等环节，不断加深对学科知识的理解，掌握教学重点与难点。

学科专业知识

教育理论知识

跨学科知识

学习教育学、心理学等教育理论知识，了解教育规律和学生身心发展特点。

积极涉猎与教育教学相关的其他领域知识，如课程