《烛之武退秦师》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

烛之武退秦师

《左传》;

一、知人论世

二、朗读短文,整体感知

三、问题探究

四、课堂小结，布置作业;

一、知人论世;

左丘明(生卒年不详),春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家。左丘明曾任鲁国史官，相传为解析《春秋》而

作《左传》(又称《左氏春秋》),又作《国语》

作《国语》时已双目失明，两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。由于史料详实，

文笔生动，引起了古今中外学者的爱好和研讨，被誉为

“文宗史圣”、“经臣史祖”,孔子、司马迁均尊左丘明为“君子”。左丘明是中国传统史学的创始人。史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖。被誉为百家文字之宗、万世古文之祖”。;

《左传》,传为春秋时期左丘明所著,是一部

编年体史书。原名《左氏春秋》,汉代称《春秋左氏传》《春秋内传》《左氏》,汉朝以后多称《左传》。《左传》是一部编年体著作，记载了鲁隐公元年(前722)到鲁哀公二十七年(前468)共255年间周王朝及诸侯各国的重大历史事件，为后人所推崇。它是

儒家经籍之一，是历代儒学子研习史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。每与《春秋》合刊，作为《十三经》之一。;

知识扩展——史书的几种体例

(1)编年体：是一种按年月日顺序编写史书的体裁。《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等均采用这种体裁。

(2)国别体：是一种先分别不同国家，再在一国之内按年代编写史书的体裁。《国语》、《战国策》等均采用这种体裁。

(3)纪传体：是由司马迁开创的以人物传记为中心的史书体裁。《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等均采用这种体裁。;

二、朗读短文，整体感知;

纠正字音

汜(fàn)南

夜缒(zhuì)而出

共(gōng)其乏困秦伯说(yuè);

晋侯、秦伯围郑，

以其无礼于晋，且贰于

楚也。晋军函陵，秦军

汜南。军：驻军，动词。

秦晋围郑;

第二段

佚之狐言于郑伯曰：“国危

矣，若使烛之武见秦君，师必

退。”公从之。辞曰：“臣之肚也，犹不如人；今老矣，无能为也

已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!”许之。;

夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，

郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不;

子犯请击之。公曰：“不

可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。;

三、问题探究

;

烛之武退秦师

标题题目是文章的眼睛，它告诉我们什么?

(1)核心人物是烛之武；

(2)一人能使万人退却，力量悬殊，充满

悬念；;

思考以下问题：

1.为什么是烛之武被推荐去劝退秦师?

2.烛之武为什么会答应去说退秦师?

3.为什么烛之武能劝退秦师?

4.烛之武的外交辞令是完美的吗?为什么秦穆公会被说服?5.秦郑结盟后，为什么晋军也退?

6.《烛之武退秦师》透露出的礼在哪里?深入体会礼的背后是什么?;

1.为什么是烛之武被推荐去劝退秦师?

晋侯、秦伯围郑

夜缒而出;

2.烛之武为什么会答应去说退秦师?

烛之武其人：

考城人也，姓烛名武，年过七十，事郑国为圉正，三世不迁官。……见其须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步。

——冯梦龙《东周列国志》;

2.烛之武为什么会答应去说退秦师?

烛之武对郑文公一直没有赏识任用

省略第一次“求”他这件事是暗含抱怨的

辞曰：臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能

为也已。公曰：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!许之。;

3.为什么烛之武能劝退秦师?

客观原因：

①“晋军函陵，秦军汜南”晋军和秦军两军分隔两地驻扎。

②秦国和郑国没有直接的利益冲突。晋文公发动战争的理由是“以其无礼于晋，且贰于楚”,秦国和郑国没有直接冲突，秦国参与这场战争纯粹是想分一杯羹，一旦郑国给与的利益超过晋国给的利益，那么秦国也就可以退出。;

3.为什么烛之武能劝退秦师?

主观原因：烛之武高超的外交辞令

①示之以弱——“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”

②尊之以礼——“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。”

③陈之以实——“越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。

④诱之以利——若舍郑以为东道主，