普遍联系与人际和谐.pptVIP

第四课普遍联系与人际和谐;课前五分钟;课前五分钟;一、事物是普遍联系的;1、联系是一种关系。

例：师生关系

2、联系是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。

例：树根、树叶、树皮、树茎

3、联系是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。

例：运发动与家庭、教练;〔二〕联系的观点

;讨论：它们之间有怎样的联系呢？;;一切都处在普遍联系之中;事物在普遍联系中存在

;2.联系的客观性;;提问：试问故事中的这个人错误何在？;主观臆造的联系;3.联系具有多样性;*;*;*;〔三〕用联系的观点看问题;盲人摸象;从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、有光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。而实际上呢？他们一个也没说对。

后以“盲人摸象”比喻看问题以偏概全。

寓言挖苦的对象是目光短浅的人。

“盲人摸象”的寓意是不能只看到事物的一局部而应看全局才能了解事物的全面和真实情况。;在一口废井里，住着一只青蛙。一天，青蛙在井边碰见一只从东海来的大鳖。青蛙自豪地对海龟夸口说：“你看，我住在这里多么惬意呀！我要快乐，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁石洞里休息。有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。你看旁边的那些小虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比得上我呢！我单独占据这口废井，多么自由自在！先生为什么不经常到井中欣赏游玩呢？”海龟听了青蛙的一番高谈阔论，就想进入井中看看。可是，它的左脚还没有完全伸进去，右脚就被井栏绊住了。它只好后退几步，把它看到的大海的情景告诉青蛙：“你见过大海吗？???的广阔，岂止千里；海的深度，何止千丈。古时候，十年里就有九年闹水灾，海水并不因此增多；八年里就有七年闹旱灾，海水却不因此而减少。大海不受旱涝影响，住在广阔无垠的大海里才是真正的快乐;第二，要从整体上把握事物间的联系，寻求最优目标。;燕太子丹赠手;局部离不开整体观念，离开整体的局部就失去了原来的意义。荆轲喜欢的是一双生在美人身上的能弹琴的“好手”，但一旦从美人身上斩断，就不再是原来意义上的手，只能是“名义上的手”了。;正确处理全局和局部的关系：;第三，善于发现事物之间复杂的联系;二、和谐人际关系的重要性;〔一〕人际关系是人的社会联系的根本形式

;〔二〕人是在普遍联系中存在，并具有复杂性和交互性;人际和谐是中华民族珍贵的文化传统。

视频点播：王力宏、刘亦菲版《伯牙绝弦》;提问：俞伯牙与钟子期的故事带给你怎样的启示？

;建立良好的人际关系：;朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”;;;英国著名的剧作家萧伯纳到莫斯科旅游，在街上遇见了一位聪明的小女孩，两人十分投缘，站在街头天南地北地聊了很久。?临分别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人萧伯纳聊了很久。”??小女孩抬头看了萧伯纳一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你妈妈，你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。”?这个出乎意料的答复让萧伯纳大吃了一惊，他马上就意识到自己的自傲是不当的。??

萧伯纳颇有感触地说：“一个人不管有多大的成就或地位，对任何人都应平等对待，要保持谦虚。这是苏联小女孩安娜给我的教训，我会一辈子都记得。”?;;好玉米是这样获得的;人生启迪：帮助别人就是帮助自己;别人的感受;;真心大考验;1．无情的班长朋友

班长是你的好朋友。有一天，

你因为清扫寝室卫生,上学迟到了。

面对你满怀期望的目光，班长还是

在迟到记录本上记下了你的名字。

你会怎么想？

;2．我的野蛮朋友

如果你的好朋友是一个急性

子，他〔她〕经常因为鸡毛蒜皮的

小事跟你大发脾气。今天你的心情

本来就不好，他〔她〕又向你发了

一通脾气。你会怎么想？;3．只要你考得比我好

一次期末考试，你的好朋友考

了全班第一名，而你的成绩却相当差。当老师和同学都在赞扬你的朋友时，你的真实感受是什么？

;Thanks!