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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

播音与主持艺术教案

播音与主持艺术教案（第20课时）

一教学设计

（一）教学目标通过本次教学，使学生：

①温故播音主持发声练气方法

②掌握各种类型稿件的朗诵技巧

【知识与能力目标】

1．学习各种文稿的朗诵方法

2．学生能够熟练自主的运用

【过程与方法目标】

1．教师介绍背景、引导学生如何朗诵

2．学生凭自己的方法朗读

3．教师指出读音错误、情感错误并示范

4．学生加以改正，再次朗读直至朗诵出理想的状态

【情感与态度目标】

1．学生通过学习体会不同情绪、语境下的人物朗诵状态

2．教师要耐心挨个指导学生要虚心认真领会

（二）教学重点：不同语境下的朗诵状态

（三）教学难点：沉痛地朗诵方法易难掌握、是否带有感情的朗

诵

（四）教具准备：准备朗诵示范片段供学生听

（五）教学过程设计：

教师活动学生活动教学说明

①发声练气方法温故

②上节课作业：学习的朗诵内容抽查

③本节课授课内容：

诗歌、戏剧对白内容练习

④总结这堂课的学习内容

⑤布置这堂课作业学生检查练习

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

找不同学生抽查看是否熟练掌握

学生听读再听再读

学生笔记记录

学生记录课下练习下堂课检查

温故

温故

知新

总结

练习

二本堂课教学内容的朗诵材料：

第二节快口练习、播音主持艺术基调的变化练习（回顾、抽查）

（共计8课时）

（一）小红回二奶奶：

回二奶奶的话，我照奶奶的示下告诉姐姐：外屋桌子上汝窑^盘子

架儿底下放着一卷银子，那是一百二十两……给绣匠的工钱；等张材家

的来，当面称给他瞧了，再给他拿去。平姐姐说：奶奶刚出来，她就

把银子收起来了；张材家的来取，已经当面称给她拿去了。平姐姐还

叫我来回奶奶：刚才旺儿进来讨奶奶示下，好往那家子去，平姐姐就

按照奶奶的主意打发他去了。平姐姐叫旺儿对那家子说：“我们奶奶

问这里奶奶好。我们二爷没在家，虽然迟了两天，只管请奶奶放心。

等五奶奶好些儿了，我们奶奶还要会了五奶奶来瞧奶奶呢。”五奶奶

前儿打发人来说：舅奶奶带了信儿来了，问奶奶好，还要和这里姑奶

奶寻几丸延年神心万金丹；若有了，奶奶打发人来，只送到我们奶奶

这里——明儿，有人来，就顺路给那边舅奶奶带去了。

（考察的重点：快吸快呼的训练快吸时应注意保持慢吸时“两肋

打开、吸到肺底、腹壁站定”的基本状态，只是将慢慢吸气，改为在

不经意间一张嘴的一瞬即吸气到位。就象突然在远处发现了你正要找

的人、准备喊他的瞬间吸气。快吸慢呼的训练，可选练快板、戏曲、

曲艺说白的贯口段子，要求呼吸控制急而不促、快而不乱、长而不

喘。）

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》